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把课程计划付诸实践的过程,属于( )

发布时间:2022-02-15

A.课程目标

B.课程实施

C.教学任务

D.课程评价

试卷相关题目

  • 1根据课程内容的固有属性,我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于古老 的()。

    A.活动课程

    B.学科课程

    C.研究型课程

    D.隐性课程

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  • 2过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程,并贯穿着对整个过程的评价和修正,整个过程的核心人物是( )。

    A.学生

    B.教师

    C.班主任

    D.校长

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  • 3“过程模式”是( )在对泰勒“目标模式”进行批评的基础上提出的。

    A.斯滕豪斯

    B.斯克里文

    C.斯塔弗尔比姆

    D.多尔

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  • 4美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书,系统提出了课程编制的四个阶段,其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是( )。

    A.选择课程内容

    B.组织课程内容

    C.监测课程实施

    D.确定课程目标

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  • 5课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该理论对应的课程编制模式是( )。

    A.过程模式

    B.目标模式

    C.评价模式

    D.开发模式

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  • 6编制课程表时,尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( ),以防止疲劳和厌烦。

    A.随机安排

    B.分类安排

    C.集中安排

    D.交错安排

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  • 7下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )。

    A.整体性原则

    B.迁移性原则

    C.生理适宜原则

    D.合理性原则

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  • 8课程实施计划的展开过程是( )。

    A.安排课程表

    B.分析教学任务

    C.选择并确定教学模式

    D.组织教学活动

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  • 9近来,周老师发现有学生出现学习活动参与度不高的情况,针对这一情况,周老师及时 调整了教学内容和教学方法,在课堂中有选择性地增加了趣味性知识。这一课程实施 符合()。

    A.忠实取向

    B.创生取向

    C.技术取向

    D.相互适应取向

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  • 10强调课程实施不是也不可能由课程专家完全预设,而是一个师生在具体的教育情境中共同创造新的教育经验的过程。这一思想体现了课程实施的( )。

    A.忠实取向

    B.创生取向

    C.适应取向

    D.合作取向

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