高水平的焦虑有利于学习效率的提高。 （ ）

试卷相关题目

• 1—般而言，内部动机的作用比外部动机的作用稳定、持久。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2焦虑对学习都有损害作用。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4成就动机理论对教育实践的启示是:教师应多给学生布置容易的任务，增强学生的自信心。 （）

  A.对

  B.错

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• 5心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习任务比较简单时，学习动机强度弱可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习强度高可达到最佳水平。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6通俗地说，心理学上的归因理论是关于寻找造成学生学业成绩好坏的客观原因理论。( )

  A.对

  B.错

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• 7学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8学习动机中的自我提髙内驱力直接指向学习任务本身，属于内部动机。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9学习负担是客观存在的，没有负担就没有学习质量可言，负担越重，学习成绩越好。( )

  A.对

  B.错

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• 10当一名学生把自己的学习成绩的失败归于智商或者这门学科太难时，他可能会消极的接受失败，变得沮丧无助。 （ ）

  A.对

  B.错

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