学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的。 （ ）

试卷相关题目

• 1成就动机理论对教育实践的启示是:教师应多给学生布置容易的任务，增强学生的自信心。 （）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 2心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习任务比较简单时，学习动机强度弱可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习强度高可达到最佳水平。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 3韦纳归因理论中能力和任务难度都属于活动归因中稳定的不可控因素。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 4如果将考试失利的原因归于老师教得不好，这种控制观称为内控。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 5自我妨碍与归因的重要区别是，归因是对行为结果所作的解释，而自我妨碍是行为发生前，给可能的失败找一个合理的借口而采取的预先准备。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 6焦虑对学习都有损害作用。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 7—般而言，内部动机的作用比外部动机的作用稳定、持久。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 8高水平的焦虑有利于学习效率的提高。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 9通俗地说，心理学上的归因理论是关于寻找造成学生学业成绩好坏的客观原因理论。( )

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案
• 10学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ）

  A.对

  B.错

  开始考试点击查看答案