加涅将运用概念和规则办事的程序性知识称作认知策略。 （ ）

试卷相关题目

• 1建构主义学习论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2格式塔派的“顿悟学习”显示，顿悟的核心是要把握事物的本质，而不是无关细节。( )

  A.对

  B.错

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• 3虽然加涅和奥苏贝尔强调的学习顺序不同，但他们所说的教材知识的层次组织是相同的。 （）

  A.对

  B.错

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• 4“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是观察学习说。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5负强化的实质就是惩罚。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6奥苏贝尔认为学校里的学习必然是有意义学习。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7课堂强化就是增强学生某种课堂行为重复出现的可能性的过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8观察学习是与条件反应完全无关的学习形式。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9桑代克的经典性条件作用理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。( )

  A.对

  B.错

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• 10小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。 （ ）

  A.对

  B.错

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