老张因盗窃被判人狱服刑，社会工作者小吴定期为其提供心理辅导。老张出狱后无住房，生活困难，社会工作者小赵协助老张申请了低保，同时积极帮助老张找工作。本案例中属于矫正社会工作服务的有（ ）。

试卷相关题目

• 1发展本土视野下的残障人士社会工作服务主要包括（ ）。

  A.确立残障人士社会工作的新理念

  B.实现残障人士工作机制的创新

  C.加强对残障人士社会工作专业服务组织和专业人才队伍建设

  D.开展残障人士社区康复

  E.开展残障人士职业教育

  开始考试点击查看答案
• 2长期遭受婚姻暴力的妇女会认为自己应该对施暴者的行为负责，有严重的罪恶感和心理压力，逐渐将暴力行为视为日常生活的一部分，否定自己的能力，不相信自己能够摆脱暴力，导致遭受的婚姻暴力周期性发生。上述现象可概括为受虐妇女综合征，其特征包含（ ）。

  A.低自尊

  B.以暴制暴

  C.暴力循环

  D.暴力转移

  E.暴力正常化

  开始考试点击查看答案
• 3社会工作者小王策划开展退休老年人互助小组活动。活动中，组员老高因腿部不适，出门不便，不打算继续参加活动。为保证小组活动的顺利开展，小王可采取的适当做法有（ ）。

  A.安排志愿者上门，接送老高参与活动

  B.扮演支持者角色，保持小组成员的参与热情

  C.留意观察组员的进步，为点滴成长喝彩

  D.发动组员上门真诚邀请，鼓励老高继续参与

  E.实时播放小组进程，鼓励更多老年人参加小组活动

  开始考试点击查看答案
• 4某小区开设了老年人手机微信学习兴趣班，有些老年人前学后忘，对学习使用微信没有信心。社会工作者对此情况进行了分析，提出了改进意见。下列做法中，正确的有（  ）

  A.注意所教知识的实用性

  B.鼓励老年人平时多练习使用微信

  C.减少教学知识点，放缓教学速度

  D.更换新的教学点，增加学习兴趣

  E.更换新的老师

  开始考试点击查看答案
• 514岁的小强因沉迷电竟游戏，经常和父母发生争吵。有一次他彻夜不归，母亲很着急，向社会工作者求助。社会工作者找到小强，询问其离家出走的原因，小强说“他们一点儿都不理解我，我没法和他们沟通”。社会工作者计划提供服务，以改善小强与父母的关系。下列活动中，从微观层面介入的青少年社会工作服务包括（  ）。

  A.帮助小强调整非理性情绪

  B.指导小强改善与父母的沟通技巧

  C.为小强和同伴开设成长小组

  D.协助小强父母认识电竞游戏

  E.学校加强对小强及同伴的教育

  开始考试点击查看答案
• 6优抚安置社会工作服务对象的特点包括（ )。

  A.覆盖范围广

  B.军队情结深

  C.问题压力大

  D.需要层次多

  E.身份具有特殊性

  开始考试点击查看答案
• 7小鲁是某部队军官，已服役10年，面临转业，他对转业后是做公务员还是自主创业不知如何抉择，于是咨询社会工作者小黄。小黄为小鲁提供了个案服务，其内容应包括（ ）。

  A.协助小鲁分析其社会支持网络

  B.协助小鲁办理转业手续

  C.协助小鲁分析自我优势与潜能

  D.协助小鲁做好压力预防

  E.为小鲁选择转业后的具体工作岗位

  开始考试点击查看答案
• 8贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、学业、人际交往、就业都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育补助服务内容的有（ ）。

  A.设立“青春飞扬”励志奖学金

  B.设置“助力青春”勤工俭学岗位

  C.开展“大展宏图”就业技能培训

  D.建立“守护青春”贫困学生健康档案

  E.举办“我的优点我知道”的主题活动

  开始考试点击查看答案
• 9小贝夫妻俩自从有了孩子之后，一直硫硫绊绊。小贝总是抱怨自己既要工作又要照顾孩子，感到很累；小贝的丈夫则认为有了孩子之后小贝变得婆婆妈妈，爱抱怨。根据家庭生命周期理论，社会工作者的下列做法中，正确的有（ ）

  A.帮助小贝学习母亲角色

  B.帮助小贝的丈夫学习父亲角色

  C.帮助小贝夫妻俩形成家庭规则

  D.帮助小贝夫妻俩调整沟通方式

  E.帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光

  开始考试点击查看答案
• 10以下属于学校社会工作对学生心理困境介入的有（ ）。

  A.认知障碍

  B.情绪困扰

  C.意志力薄弱

  D.人格障碍

  E.人际关系障碍

  开始考试点击查看答案