针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时最适合的方法是（ ）。

试卷相关题目

• 1下列关于教师职业道德表述不正确的观点是（ ）。

  A.教师职业道德由教书育人的基本素质和履行教师职业的特殊素质构成

  B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平

  C.教师发展的途径是团结协作、互勉共进

  D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定的

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• 2按照休伯曼的职业生涯阶段理论，教师可能会产生职业倦怠的时间大约在从教（ ）出现。

  A.1-2年

  B.3-4年

  C.5-6年

  D.7年以后

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• 3高效的时间管理策略应该是花更多的时间放在处理（ ）的事情上。

  A.重要又紧急

  B.紧急但不重要

  C.不重要也不紧急

  D.重要但不紧急

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• 4在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即（ :

  A.外部、稳定、不可控归因

  B.内部、稳定、可控归因

  C.内部、不稳定、不可控归因

  D.内部、不稳定、可控归因

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• 5某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转,按照皮亚杰的认知发展阶段理论,该儿童此时的认知发展处于（ ）O

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 6“关爱学生”是教师职业道德的灵魂，教帅对待学生成长中出现的“冒犯和过错”，正确的做法是（ ）O

  A.“眼睛里容不下沙子”

  B.“宰相肚里能撑船”

  C.“事不关己，高高挂起”

  D.“棍棒底下岀孝子

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• 7下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。

  A.家长批评孩子

  B.感受美好的自然环境

  C.新生儿吸吮母乳

  D.参观画展

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• 82015年10月5日瑞典卡罗林医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉•坎贝尔和日本科学家大村智。中国科学家获奖理由 是成功从中草药中提取了（ ），并广泛应用于疟疾治疗。

  A.青篙素

  B.青霉素

  C.青蒿索

  D.红蒿素

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• 9下列关于教育要素表述不正确的是（ ）o

  A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素

  B.教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为敎育者

  C.学习者的学习是一种高度个性化的活动

  D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

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• 10创造性思维的特点不包括（ ）。

  A.流畅性

  B.适应性D.独创性

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