“全面发展”不是全面平庸，而是“平均发展”，真正的“全面发展”所追求的还有个性和卓越。 ()

试卷相关题目

• 1学校教育自出现以来就一直处于教育活动的核心。学校教育十分有利于一个国家教育事业持续和稳定的发展，也有利于青年一代系统地掌握科学知识和全面发展各种能 力。 （）

  A.对

  B.错

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• 2智育就是传授知识。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3我国古代教育目的的价值取向是通过教育塑造理想人格，并以个人的人格魅力和德行修养来服务并服从于统治阶级的需要，从而成为统治阶级所需要的人。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4教育目的与教育任务是具体的，培养目标相对来说更具体。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5现代教育与传统教育的根本区别在于重视实践能力的培养。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6“培养社会主义事业的建设者和接班人”是我国现阶段的教育目的。 （ )

  A.对

  B.错

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• 7教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8素质教育的理论依据是全面发展教育。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 9课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 10智育在人的全面发展教育中起统摄作用。 （ ）

  A.对

  B.错

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