儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式。这是其（ )的表现。

试卷相关题目

• 1关于惩罚作用于攻击性行为儿童的特点，下列说法正确的是（ ）。

  A.父母的惩罚本身就给儿童树立了攻击性行为的榜样

  B.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为减弱

  C.惩罚对于攻击型儿童能抵制其攻击性

  D.惩罚一定是抵制儿童攻击性行为的有效手段

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• 23~6岁幼儿的亲社会行为发展迅速。其中，（ ）是幼儿亲社会行为发生频率最高的行为。

  A.合作行为

  B.分享行为

  C.助人行为

  D.互助行为

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• 3攻击性行为的最大特点是（ ）。

  A.破坏性

  B.情绪性

  C.目的性

  D.情境性

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• 4关于学前儿童的攻击性行为，下列说法错误的是（）。

  A.4岁攻击性行为最多

  B.以工具性攻击行为为主

  C.多采用身体动作的方式

  D.女孩儿与男孩儿的攻击性行为无差异

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• 5【多选】幼儿攻击性行为的矫治方法有（ ）。

  A.榜样法

  B.正强化法

  C.消退法

  D.暂时隔离法

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• 6攻击性行为产生的直接原因主要是（ ）。

  A.榜样

  B.强化

  C.父母的惩罚

  D.挫折

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• 7在幼儿道德发展中最关键与核心的是（ ）。

  A.自我确认

  B.强化

  C.亲社会行为的发展

  D.社交技能的发展

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• 8儿童的攻击性行为与其道德发展水平和自我控制水平有关，但与其社交技能水平和人格特点无关。

  A.正确

  B.错误

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• 9“约翰不小心打碎了15个杯子，亨利因为偷吃打碎了1个杯子，问哪个孩子的行为更坏？”根据皮亚杰的理论，处于他律性道德阶段的儿童通常会认为（ ）。

  A.约翰更坏，因为他打碎了更多的杯子

  B.亨利更坏，因为他是偷吃而打碎了杯子

  C.都坏，因为都打碎了杯子

  D.都不坏，因为杯子不贵

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• 10在回答“汉斯偷药”的两难问题时，皮皮认为汉斯偷药是不对的，因为偷东西犯法，要坐牢。这说明皮皮的道德发展处于（ ）的阶段。

  A.以服从与惩罚为取向

  B.以工具性目的为取向

  C.以“好孩子”为取向

  D.以维持社会秩序为取向

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