【多选】关于学前阶段与小学阶段的不同教育特点，下列表述正确的有（ ）。

试卷相关题目

• 1我们不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中（ ）的指导思想。

  A.长期性而非突击性

  B.终身性

  C.整体性

  D.多样性

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• 2家园共育的首要任务是促使家长与幼儿园在教育理念、目标、内容、原则和基本方法等方面取得共识o ( )

  A.正确

  B.错误

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• 3在家访过程中，幼儿教师要实事求是地、全面地向家长介绍幼儿的在园情况、优缺点等，要有计划地进行家访。 （ )

  A.正确

  B.错误

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• 4促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 5下列关于家园合作的描述，正确的有（

  A.让家长参与幼儿园管理与课程建设就是将家长的意见作为幼儿园取舍的标准

  B.家园合作的主要途径包括亲子活动、家长会、幼儿园开放日等

  C.鉴于家庭教育的重要性及其与幼儿园教育效果的制约作用，幼儿园应主动加强与家庭的合作

  D.幼儿园应主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征三、判断题

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• 6下列关于幼小衔接的说法，正确的是（）。

  A.可以提前教授小学文化知i只

  B.只需要针对大班幼儿进行

  C.不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养

  D.应当贯穿整个幼儿园教育

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• 7下面不属于幼儿人学后适应性问题的是（ ）。

  A.睡眠不足

  B.学习压力

  C.人际关系不良

  D.经常感冒

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• 8幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（ ）。

  A.入学动机

  B.学习态度

  C.学习能力

  D.责任感

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• 9下列关于幼小衔接的表述，正确的是（ ）。

  A.幼小衔接主要是教幼儿学习拼音和认字

  B.以游戏为主要的活动形式不利于幼小衔接

  C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的人学动机和学习欲望

  D.幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

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• 10—谈到幼小衔接，有的教师马上就想到要让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、德、美等各方面的教育则重视不够。这说明这些教师忽视了幼小衔接要坚持（ ）的原则。

  A.全面整体性

  B.长期性

  C.渐进性

  D.互动灵活性

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