初三学生小何为自己设定了一所心仪的高中，并认为自己有能力考上这所高中。这种评判说明他对自己考取目标学校具有较高的（ ）。

试卷相关题目

• 1下列哪项不属于学习动机对学习的影响？（ ）

  A.学习动机决定学习的方向

  B.学习动机影响学习的效果

  C.学习动机改变学习的内容

  D.学习动机能够增强学习努力的程度

  开始考试点击查看答案
• 2归因理论最早是维纳提出的，海德把归因理论扩展到成就领域。 （ ）

  A.正确

  B.错误

  开始考试点击查看答案
• 3小明非常努力，但成绩不理想，逐渐出现被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于习得性无助。 （ ）

  A.正确

  B.错误

  开始考试点击查看答案
• 4近景的直接性学习动机指向学习过程本身及学习的近期结果，这类学习动机比较具体，效果易见，但不太稳定，不够持久，容易受一些偶然因素和具体情境变化影响。下列情况能够激发学生直接近景性动机的有（ ）。

  A.老师生动形象的讲解

  B.新颖活泼的教学内容

  C.对某门学科的浓厚兴趣

  D.成功的愿望

  开始考试点击查看答案
• 5根据耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（ ）。

  A.在学生学习比较容易的时候，应尽量使学生紧张一些

  B.在学生学习比较复杂的任务时，应当创设轻松自由的课堂气氛

  C.在学生遇到困难,或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导

  D.不论学习任务难易，都应保持同样的动机水平

  开始考试点击查看答案
• 6俗话说“艺高人胆大”，适用于解释这种现象的动机理论是（ ）。

  A.归因理论

  B.驱力理论

  C.本能理论

  D.自我效能感理论

  开始考试点击查看答案
• 7甲同学向乙同学埋怨道：“唉，这运气太差了，又考砸了，我背的他不考，没背的他全考了”，甲同学的这种归因属于（ ）。

  A.外部而不稳定性的归因

  B.外部而稳定性的归因

  C.内部而稳定性的归因

  D.内部而不稳定性的归因

  开始考试点击查看答案
• 8证明学习动机与学习效率呈“倒U形曲线”关系的情况主要分为（ ）种。

  A.I

  B.2

  C.3

  D.4

  开始考试点击查看答案
• 9激发学习动机叙述不正确的是（ ）。

  A.根据作业难度，恰当控制动机水平

  B.有效利用学习结果的反馈作用

  C.妥善奖惩，维护内部动机

  D.根据学生成绩优劣多次指导，促使优异的学生继续努力

  开始考试点击查看答案
• 10张老师是一名经验丰富的数学老师。上课时，他善于结合学生的兴趣和爱好，激发学生学习数学的热情。那么，这些学生喜欢学习数学的动机属于（ ）。

  A.低级动机

  B.内部动机

  C.高级动机

  D.外部动机

  开始考试点击查看答案