—般来说，由（ ）支配下的行为更具有持久性。

试卷相关题目

• 1下列关于自我效能感的说法错误的是（ ）。

  A.由班杜拉首次提出的概念

  B.人们对自己是否能够成功进行某一行为的主观判断

  C.影响自我效能感的最主要因素是替代经验

  D.当人确信自己有能力进行某活动时，他就会有髙度的自我效能感

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• 2口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（ ）。

  A.指向功能

  B.激活功能

  C.强化功能

  D.调节与维持功能

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• 3韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中不属于内在因素的是（ ）。

  A.能力高低

  B.努力程度

  C.任务难易

  D.身心状态

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• 4甲乙两个学生被评为“三好学生”，甲把自己的荣誉归因于能力，而乙归因于运气。据此，下面说法不正确的是（ ）。

  A.甲乙都属于不可控归因

  B.甲属于内部归因

  C.乙属于稳定归因

  D.甲比乙可能有更强的学习动机

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• 5下列有关自我效能感理论的说法，不正确的是（ ）。

  A.该理论认为人的行为受行为的结果因素和先行因素的影响

  B.自我效能感的提出者是马斯洛

  C.影响个体自我效能感的主要因素是个体自身的成败经验

  D.归因方式会影响到自我效能感

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• 6根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（ ）。

  A.社会动机与个人动机

  B.工作动机与提高动机

  C.高尚动机与低级动机

  D.内部动机与外部动机

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• 7成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项任务的成功率为50%时，他们会（ ）。

  A.可能选择

  B.犹豫不决

  C.回避这项任务

  D.坚决选择

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• 8学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于（ ）。

  A.附属内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.认知内驱力

  D.内部求知欲

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• 9来源于学生对近期学习内容或学习结果的兴趣的动机是（ )0

  A.高尚的动机

  B.远景的间接性动机

  C.低级的动机

  D.近景的直接性动机

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• 10下列关于学习动机与学习效果的关系，表述正确的是（ ）。

  A.二者总是一致的

  B.二者总是不一致的

  C.二者并不总是一致的

  D.二者没关系

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