以下的哪一项不属于《中华人民共和国教育法》中规定的学生应尽的义务？（ ）

试卷相关题目

• 1教师生涯循环论的提出者是（ ）。

  A.司德菲

  B.傅乐

  C.费斯勒

  D.斯腾豪斯

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• 2具有“表扬可能宠坏儿童，所以很少给予儿童表扬”典型特征的师生关系模式属于（）。

  A.专制型

  B.民主型

  C.放任型

  D.溺爱型

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• 3我国奴隶社会时期，教育的一个重要特点是“学在官府，以吏为师”，按照教师职业的历史发展，这属于教师职业的（ ）。

  A.非职业化阶段

  B.职业化阶段

  C.专门化阶段

  D.专业化阶段

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• 4傅乐的“教师关注阶段论”将教师的发展分为（ ）阶段。

  A.二个

  B.八个

  C.四个

  D.五个

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• 5数学老师小刘发现自己刚接手的三年级(2)班的学生真是一言难尽，摸底考试中成绩好的能考100分，成绩差的只考了2分、3分，纪律好的学生可以一堂课都认真听讲，纪律差的孩子就好像有多动症似的，一刻也闲不住。这体现了教师劳动的（ ）特点。

  A.间接性

  B.长期性

  C.复杂性

  D.连续性

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• 6教师在建立班集体、维持班级秩序、组织班级活动、协调人际关系的活动中扮演的是（）。

  A.学生的朋友

  B.行为规范的示范者

  C.学习者与研究者

  D.班集体的领导者

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• 7每一位新任教师，通常都会努力寻求学生、同事、督导人员的接纳，并设法在处理每日问题和事务时获得信心。这属于费斯勒的教师生涯循环论的哪一阶段？（ )

  A.职前教育阶段

  B.引导阶段

  C.能力建立阶段

  D.热心成长阶段

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• 8( )是一种背景关系，是教师和学生作为社会人的身份在教育教学中的直接反映。

  A.教育关系

  B.社会关系

  C.心理关系

  D.情感关系

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• 9国际社会第一部肯定儿童权利的法律文件是（ ）。

  A.《教育法》

  B.《义务教育法》

  C.《儿童权利公约》

  D.《未成年人保护法》

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• 10学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（ ）角色。

  A.班集体的领导者

  B.行为规范的示范者

  C.学生的朋友

  D.知识的传授者

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