下列观点不属于社会本位论的是（ ）。

试卷相关题目

• 1教育目的能够激励着教育者充分发挥自己的智慧和能力去开展教育活动，从而达到教育的目标。这体现了教育目的的（ ）。

  A.激励功能

  B.调控功能

  C.评价功能

  D.导向功能

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• 2美育能够净化学生心灵、激发学生热爱和追求美好生活，它的最高层次是（ ）。

  A.提高学生感受美的能力

  B.培养学生鉴赏美的能力

  C.培养学生辨别美的能力

  D.形成学生创造美的能力

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• 3教育不是强迫儿童或青年去吸收外面的东西，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。这种观点属于（ ）。

  A.生活本位论

  B.个人本位论

  C.社会本位论

  D.教育无目的论

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• 4素质教育中，对民族、阶级、国家、社会制度、国际关系的立场以及情感和态度等方面的教育属于（）教育。

  A.政治素质

  B.思想素质

  C.道德素质

  D.心理素质

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• 5在教育目的的价值取向上，社会本位论是错误的，个人本位论也是错误的。 （ ）

  A.正确

  B.错误

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• 6我国（ ）的变化，大致经历了从“双基”到“三维目标”，再到“核心素养”“关键能力”的变化。

  A.教育目的

  B.教学目标

  C.培养目标

  D.课程目标

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• 7下列表述反映教育目的社会本位论的是（ )。

  A.个人价值高于社会价值

  B.教育首要功能在于发展人的理性和个性

  C.应当根据社会需要设计和开展教育活动

  D.社会发展有赖于个人发展

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• 8以下对文化本位论的描述，错误的是（ ）。

  A.最终目的是对人性的完美追求

  B.最终目的在于唤醒人们的意识，使其能够自动自觉地追求理想价值，创新文化

  C.是精神科学的教育学的主张

  D.产生于20世纪20年代

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• 9下列说法错误的是（ ）。

  A.教育目的受生产力的制约

  B.教育目的受政治性质的制约

  C.受教育者的身心特点可以决定教育目的

  D.教育目的具有客观性

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• 10我国1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民素质，培养（ ）的社会主义建设人才奠定基础。

  A.有理想、有信念、有知识、有思想

  B.有理想、有道德、有文化、有纪律

  C.有知识、有道德、有能力、有组织

  D.有思想、有道德、有知识、有文明

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