中国古代所指的“六艺”教育是指（ ）。

试卷相关题目

• 1在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复 观察，以理解“棱”、“长”、“宽”、“髙’’等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原 则（ ）。

  A.循序渐进原则

  B.启发诱导原则

  C.直观性原则

  D.量力性原则

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• 2在班级幵展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的（ ）功能。

  A.矫正功能

  B.诊断功能

  C.促进发展功能

  D.社会化功能

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• 3隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是（ ）。

  A.教育理念

  B.学校建筑

  C.班级管理方式

  D.教科书

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• 4教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准备，这体 现了教育目的的（）。

  A.导向功能

  B.调控功能

  C.评价功能

  D.反馈功能

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• 5欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中 的（

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.综合课程

  D.融合课程

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• 6与学业成就直接相关的目标是（ ）。

  A.知识和技能目标

  B.智能和性格目标

  C.环境目标

  D.身体目标

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• 7教学活动的本质是（ ).

  A.认识活动 C.交往活动

  B.实践活动D.课堂活动

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• 8婴儿打过几次针，看见白衣人就会有躲避或啼哭的反应，这是一种（ ）。

  A.非条件反射

  B.无条件反射

  C.条件反射

  D.生来的反射

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• 9成人的时间知觉比儿童更加精确，这主要是什么因素导致的时间知觉的差异？（

  A.情绪

  B.兴趣

  C.态度

  D.个人知识经验

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