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晓颖以为做事应该尽善尽美,决不允许出任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导厲于( )。

发布时间:2022-01-06

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.合理情绪疗法

试卷相关题目

  • 1艾利斯的ABC:理论中“B”指的是( )。

    A.诱发性事件

    B.个体的情绪

    C.对事件的看法

    D.个体的行为反应

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  • 2晓红是韩老师班上的学生,她孤僻、羞涩,当她主动与同学交谈或请教教师时,韩老师会给予肯定,这种心理辅导方法是( )。

    A.强化法

    B.系统脱敏法

    C.理性一情绪疗法

    D.来访者中心疗法

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  • 3小赵存在人际交往的困难,在父母的建议下加人学校的人际交往团体,这种团体参加的主要是( )的人。

    A.患精神疾病

    B.有人格缺陷

    C.心理不健康

    D.人格健康

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  • 4( )是通过改变学生的认知、信念、价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。

    A.意志训练

    B.情感陶冶

    C.心理辅导

    D.行为矫正

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  • 5儿童常常对学习成绩、陌生环境反应敏感,担心害怕,甚至惶恐哭闹,显得很不安宁,这属于( )。

    A.过度焦虑反应

    B.厌学症

    C.学习困难综合症

    D.强迫行为

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  • 6小明在心理辅导室里长时间沉默,一直不回答心理老师的问题。他的表现是( )。

    A.正移情

    B.负移情

    C.阻抗

    D.压抑

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  • 7以下情况属于肯定训练的是( )。

    A.呈现厌恶性刺激

    B.消除敏感反应

    C.消除肌肉紧张

    D.请求他人为自己做某件合理的事

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  • 8如果一个学生不敢拒绝别人的无理要求,不敢表示自己的不满情绪,与同学发生矛盾时不敢正面解决问题,而是哭着找老师。对待这样的学生,应采取的辅导方法是( )。

    A.放松训练

    B.代币奖励

    C.系统脱敏法

    D.肯定性训练

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  • 9小明非常害怕狗,教师依次让他选看狗的照片;与他谈论狗;让他观察关在笼子里的狗;让他靠近笼中的狗;最后让他摸小狗、抱起小狗,从而清除了其对狗的恐慌反应。这种改变行为的方法是( )。

    A.行为塑造

    B.系统脱敏

    C.代币强化

    D.模仿

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  • 10为改正学生乱丢垃圾的恶习,维持教室良好的卫生环境,王老师规定,进行班级小组评比:如果小组卫生打扫干净清洁的,就贴一个五角星;同时教室卫生维持良好的,就贴两 个五角星;主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的,贴三个五角星。王老师这种做法 厲于( )。

    A.行为塑造法

    B.系统脱敏法

    C.行动调节法

    D.代币奖励法

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