在学生心理发展的过程中，抽象逻辑思维逐渐占主导地位的是（ ）。

试卷相关题目

• 1个体生长有两个高峰期，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这体现了个体心理发展的（ ）。

  A.差异性

  B.不平衡性

  C.定向性与顺序性

  D.阶段性与连续性

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• 2儿童心理的发展总是出具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从 喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展 的（ ）

  A.阶段性与连续性

  B.定向性与顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 3根据埃里克森的社会化发展理论，12 —18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。

  A.自我同一性对角色混乱

  B.主动感对内疚感

  C.勤奋感对自卑感

  D.友爱亲密对孤独

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• 4在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家（ ）。

  A.巴班斯基

  B.彼得罗夫斯基

  C.维果茨基

  D.斯米尔罗夫

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• 5皮亚杰的研究表明.感知运动阶段的一个显著标志是儿萤渐渐获得（ ）。

  A.奔体客观性

  B.主体涔观性

  C.客体永恒性

  D.主体永恒性

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• 6在（ ）阶段，个体开始认识自己和别人的异同，认识现在和未来在社会中的关联，有 了明确的自我观念和自我追求的方向。

  A.自我同一性对角色混乱

  B.勤奋感对自卑感

  C.亲密感对孤独感

  D.自我整合对绝望感

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• 7小刚上课时喜欢在老师的问题还没有问完的时候抢着问答，但总是出现错误。小刚的认知方式属于（ ）。

  A.沉思型

  B.辐合型

  C.冲动型

  D.场依存型

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• 8个体自我意识的发展经历了从 到 ，再到 的过程。（ ）

  A.生理自我心理自我社会自我

  B.生理自我社会自我心理自我

  C.心理自我生理自我社会自我

  D.心理自我社会自我生理自我

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• 9在学生的认知方式中，沉思型的认知方式的特点是（ ）。

  A.反应快，精确性差

  B.反应快，精确性高

  C.反应慢，精确性高

  D.反应慢，精确性差

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• 10狼孩的故事告诉我们，儿童的身心发展不能错过（ ）。

  A.学校教育

  B.混沌期

  C.依恋期

  D.关键期

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