在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家（ ）。

试卷相关题目

• 1皮亚杰的研究表明.感知运动阶段的一个显著标志是儿萤渐渐获得（ ）。

  A.奔体客观性

  B.主体涔观性

  C.客体永恒性

  D.主体永恒性

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• 2某人智力年龄是8岁，实际年龄是丨0岁.此人的比率智商是（ ）。

  A.80

  B.90

  C.100

  D.125

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• 3小学生的思维（ ）。

  A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

  B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

  C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

  D.完全屈于具体形象思维阶段

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• 4小红知逍杯子里的水倒进碗里水没有变少。说明她处在皮亚杰认知发展的（ ）。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 5对客观少物做出判断时容易受到外部因素的干扰，这种认知力式是（ ）。

  A.场独立型

  B.发敗型

  C.场依存型

  D.沉思型

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• 6根据埃里克森的社会化发展理论，12 —18岁的个体要解决的主要矛盾是（ ）。

  A.自我同一性对角色混乱

  B.主动感对内疚感

  C.勤奋感对自卑感

  D.友爱亲密对孤独

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• 7儿童心理的发展总是出具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从 喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展 的（ ）

  A.阶段性与连续性

  B.定向性与顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 8个体生长有两个高峰期，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰出现在青春发育期。这体现了个体心理发展的（ ）。

  A.差异性

  B.不平衡性

  C.定向性与顺序性

  D.阶段性与连续性

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• 9在学生心理发展的过程中，抽象逻辑思维逐渐占主导地位的是（ ）。

  A.童年期

  B.少年期

  C.青年初期

  D.青年后期

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• 10在（ ）阶段，个体开始认识自己和别人的异同，认识现在和未来在社会中的关联，有 了明确的自我观念和自我追求的方向。

  A.自我同一性对角色混乱

  B.勤奋感对自卑感

  C.亲密感对孤独感

  D.自我整合对绝望感

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