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美国各门课程中多样化的实践活动,以及日本的综合活动实践反映出对( )在课程中的地位的重视。

发布时间:2021-12-29

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

试卷相关题目

  • 1下列不属于新课程结构特点的是( )。

    A.均衡性

    B.综合性

    C.单一性

    D.选择性

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  • 2根据资源的( ),课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。

    A.功能特点

    B.存在形态

    C.存在方式

    D.空间分布

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  • 3最古老、使用范围最广的课程类型是( )。

    A.校本课程

    B.必修课程

    C.国家课程

    D.学科课程

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  • 4根据课程内容的学科综合程度,可将课程分为( )。

    A.研究型课程拓展型课程

    B.综合课程分科课程

    C.必修课程选修课程

    D.显性课程隐性课程

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  • 5相对于系统的学校知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式是( )。

    A.学科课程

    B.活动课程

    C.显性课程

    D.隐形课程

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  • 6被称为“形式教育之父”的教育家是( )。

    A.裴斯泰洛齐

    B.赫尔巴特

    C.科尔伯格

    D.夸美纽斯

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  • 7杜威是( )的代表。

    A.学科中心课程论

    B.儿童中心课程论

    C.形式教育论

    D.实质教育论

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  • 8注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是( )。

    A.研究型课程

    B.拓展型课程

    C.基础型课程

    D.实践型课程

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  • 9用于考察被试个体差异,衡量被试相对水平,并且以选拔为目的的测验是( )。

    A.常模参照测验

    B.标准参照测验

    C.目标参照测验

    D.团体参照测验

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  • 10在西方教育史上第一个系统论述科学知识课程的是( )。

    A.斯宾塞 C.卢梭

    B.赫尔巴特D.柏拉图

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