根据课程内容的学科综合程度，可将课程分为（ ）。

试卷相关题目

• 1相对于系统的学校知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是（ ）。

  A.学科课程

  B.活动课程

  C.显性课程

  D.隐形课程

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• 2学生中心课程理论的代表人物是（ ）。

  A.布鲁纳

  B.罗杰斯

  C.皮亚杰

  D.卢梭

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• 3按照规定.我国实行（ ）三级课程管理体制。

  A.中央、宵级、市级

  B.中央、省级、区县

  C.国家、地方、学校

  D.国家、省市、区县

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• 4认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代的课程理论流派是（ ）。

  A.活动课程论

  B.要素课程论

  C.结构课程论

  D.永恒主义课程论

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• 5有学者说:“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（ ）。

  A.百科全书式课程理论

  B.综合课程理论

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

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• 6最古老、使用范围最广的课程类型是（ ）。

  A.校本课程

  B.必修课程

  C.国家课程

  D.学科课程

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• 7根据资源的（ ），课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。

  A.功能特点

  B.存在形态

  C.存在方式

  D.空间分布

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• 8下列不属于新课程结构特点的是（ ）。

  A.均衡性

  B.综合性

  C.单一性

  D.选择性

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• 9美国各门课程中多样化的实践活动，以及日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中的地位的重视。

  A.知识

  B.能力

  C.直接经验

  D.间接经验

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• 10被称为“形式教育之父”的教育家是（ ）。

  A.裴斯泰洛齐

  B.赫尔巴特

  C.科尔伯格

  D.夸美纽斯

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