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下列典故反映出人具有主观能动性的是( )。①同流而不合污②孟母三迁③莲出淤泥而不染④近朱者赤,近墨者黑

发布时间:2021-12-28

A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

试卷相关题目

  • 1西方国家认为,小提琴若从3岁开始学,才能深得其妙。小贺妈妈深以为然,于是在小贺3岁时便将其送去学琴,小贺妈妈的行为体现了教育应适应儿童身心发展的( )。

    A.不均衡性

    B.个别差异性

    C.阶段性

    D.顺序性

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  • 2某老师对学生说:“你只要肯读书,以后肯定能成才”,这句话在一定程度上体现了人的发展的影响因素理论中的( )。

    A.遗传决定论

    B.环境决定论

    C.教育万能论

    D.生物起源论

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  • 3认为个人的发展依赖于他的遗传和环境,就像矩形的面积依赖于髙也依赖于长一样。这是( )。

    A.甶板说

    B.性三品说

    C.合并原则

    D.相乘说

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  • 4“师傅领进门,修行在个人”这句话主要强调的是( )。

    A.个体主观能动性在人的发展中的作用

    B.教学相长是推动人的发展的必然途径

    C.教师在教学中不具有主导作用

    D.教师和学生在教学过程中的互补作用

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  • 5教育要促进学生的一般发展,注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的结合。这体现了身心发展的( )规律。

    A.顺序性

    B.稳定性

    C.不均衡性

    D.整体性

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  • 6中国古代“外铄论”强调教育的作用在于( )。

    A.保持人固有善性

    B.化性起伪

    C.意志磨炼

    D.明人伦

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  • 7印度狼孩的事实告诉我们,影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传,还有( )。

    A.教育因素

    B.居住条件因素

    C.后天的环境因素

    D.后天的饮食因素

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  • 8有的人观察能力强,有的人动手能力强,有的人善于口头演讲,有的人善于书面写作。这说明人的发展具有( )。

    A.能动性

    B.阶段性

    C.个别差异性

    D.不平衡性

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  • 9儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿期与青春期,这是身心发展( )规律的 反映。

    A.顺序性

    B.个别差异性

    C.不平衡性

    D.阶段性

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  • 10在教育丁作中谨记“欲速则不达”的道理,即教育工作要遵循人身心发展的( )。

    A.顺序性C.不平衡性

    B.阶段性 D.互补性

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