在影响人的发展的诸因素中，（ ）是生理前提和物质基础。

试卷相关题目

• 1教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的（ ）对教育的启示。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.互补性

  D.不平衡性

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• 2两个同为6岁的儿童，一个儿童的抽象思维已有很好的发展，已经掌握数的概念，可以教师招聘考试利用概念进行运算；另一个还不能脱离实物进行运算。这说明个体的发展具有（ ）。

  A.顺序性

  B.不平衡性

  C.互补性

  D.个别差异性

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• 3“循序渐进”“因材施教”“抓住关键期”分别体现了个体身心发展的（ ）。

  A.顺序性、不平衡性、个别差异性

  B.不平衡性、个别差异性、顺序性

  C.顺序性、个别差异性、不平衡性

  D.个别差异性、顺序性、不平衡性

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• 4个体在不同年龄段身心发展表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。

  A.差异性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.阶段性

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• 5教师在教学过程中，不能“揠苗助长”“陵节而施”，这是由于人的身心发展具有（ ）。

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.个体差异性

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