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(2014 •国家)目前在火电领域诞生的新技术很多,联合循环技术就是其中之 一。简单来说,联合循环技术就是“一气两用”:将燃气轮机排出的高温废气,通过余热 锅炉回收转换为蒸汽,进入蒸汽轮机后驱动其运转,两台轮机都将动能输送至发电机进 行发电;废气再次进入锅炉,进一步将其中蕴含的热能转化为动能,降低最终排出气体的 温度。这样不仅环保,还能节省燃料。启动速度快也是一大优点,其工作原理是在开机 之初关闭运转较慢的蒸汽轮机,只启动燃气轮机,产生足够的热能后,再切换到联合循环 模式。这一特点对于电力应急事件频发的大都市十分实用。关于联合循环技术,下列说法与上述文字不相符的是:

发布时间:2021-12-11

A.停电时可在短时间内迅速启动

B.蒸汽轮机早于燃气轮机启动

C.高温废气得以循环利用

D.明显提髙了发电效率

试卷相关题目

  • 1(2015 •国家)铁是所有有机体必需的基本营养物质,海洋浮游植物必须要从海 水中汲取铁质。海水中生成的铁通常很少,因此对于广大的海洋地区来说,铁的有限性 限制了浮游植物的生长。海水中的铁主要来自河流中的悬浮质,然而这些含铁悬浮质大 多都在近海地区沉积下来,因此风尘的输送成为远离大陆的海洋中铁的主要补给形式, 尤其是对铁量较少的地区(如高纬度海域)来说,这种补给对于浮游植物的生长具有很 大的促进作用。下列说法与原文相符的是:

    A.深海浮游植物的主要功能是分解含铁悬浮质

    B.低纬度地区海洋中的铁主要来源于风尘输送,

    C.风尘输送的含铁物质对海洋浮游植物很重要

    D.深海地区的铁主要以河流悬浮质的形式存在

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  • 2(2016 •联考)可见光通信技术的原理非常简单,光亮代表1,光灭代表0,亮灭的 组合就携带了信息。不过,由于可见光的频率远远高于无线网络通信信号,其传播的直 线性很强,稍有阻挡就会导致通信中断。考虑到技术发展趋势和产品实用性,可见光通 信不大会替代无线网络而在家庭中得到广泛应用,但这并不是说这种技术没有实用价 值。这种技术在广播式的公共通信中有着令人兴奋的应用前景。运用可见光通信技术, 发光二极管信号灯可告诉司机前方直行有拥堵现象,建议右转走另外的道路。从这段文字我们可以推出:

    A.可见光通信技术将在公共通信中大放异彩

    B.目前可见光通信的核心技术已有了巨大突破

    C.可见光通信技术的使用将使得城市真正变为智能之城

    D.可见光通信技术将使得家庭网络发生翻天覆地的变化

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  • 3(2019 •青海)以梅宏团队为研究主力,北京大学作为第一完成单位研发的“云 端融合的资源反射机制及高效互操作技术”改变了传统“白盒”互操作技术思路,提出颠 覆式的数据互操作技术途径——“黑盒”思路,通过揭示信息系统内部基于云端融合特 性的计算反射机理,发明了通过系统客户端外部监测与控制实现业务数据和功能高效互 操作的整套技术及平台,突破了信息孤岛业务数据和功能与第三方系统高效互操作这一 制约大数据价值链上下游的“卡脖子”技术,使信息孤岛开放效率得到大幅提升。对上面这段话,下列说法正确的一项是:

    A.黑盒思路突破了信息孤岛业务数据和功能与第三方系统高效互操作这一制约大 数据的整套技术和平台

    B.梅宏团队利用高效互操作技术揭示了计算机反射机理

    C.在白盒思路下,信息孤岛开放效率基本上没有什么提升

    D.黑盒与白盒相比,优势在于其资源反射机理和高效互操作技术

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  • 4(2018 •联考)现在一般认为不对称飞羽的出现和飞行起源相关。巨嵴彩虹龙 的发现把不对称飞羽的出现时间提早了至少1000万年。从尾前部向后部,巨嵴彩虹龙 的尾羽的不对称性逐渐减弱,这种转化趋势也与现生飞行鸟类相一致,表明彩虹龙的大 尾扇很可能在其“四翼”飞行中发挥着作用。与后部不同,巨嵴彩虹龙前肢上的飞羽却 几乎对称。研究还发现,它的颈部、胸部以及尾基部等处的羽毛中,存在着与现生鸟类蜂 鸟的彩虹颜色羽毛色素体相似的扁饼状色素体。因此推断彩虹龙很可能有鲜艳的羽色。根据这段文字,下列说法正确的是:

    A.巨嵴彩虹龙和现生鸟类蜂鸟有着相似的羽色

    B.巨嵴彩虹龙是迄今发现的最早具有不对称飞羽的动物

    C.巨嵴彩虹龙的发现加强了“不对称飞羽和飞行起源相关”的说法

    D.巨嵴彩虹龙从尾后部、尾前部,再到前肢,羽毛不对称性逐渐减弱

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  • 5(2017 •江西)相较于社会生活的复杂度,灵长类动物的饮食或能更好地预测其 脑容量。这项发表于《自然一生态与演化》的研究是同类分析中迄今为止规模最大的, 并对目前有关人类和一些灵长类动物为什么演化出了比大多数动物更大的脑部的假说 提出了疑问。在考虑到每个物种的演化亲缘关系及体型后,作者发现,吃水果的灵长类 动物的脑组织比吃植物叶子的灵长类动物多25%左右。虽然作者的分析未能说明为什 么吃水果会带来更大的大脑,但他们认为这可能是由认知需求(与记忆水果位置、手工提 取果肉有关)和热量奖励(摄入热量丰富的水果,而非热量贫乏的植物叶子)联合驱 动的。与这段文字意思相符的是:

    A.饮食或许与灵长类动物脑容量有必然的联系

    B.很多灵长类动物为什么演化出了比大多数动物更大的脑部的假说没有价值

    C.吃水果的灵长类动物的脑组织比吃植物叶子的灵长类动物多的原因已明了

    D.社会生活的复杂度不能预测灵长类动物脑容量

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  • 6(2017 •深圳)雾是一种低能见度天气现象,雾的形成过程就是水汽达到并超& 饱和状态产生凝结或凝华的过程。霾也是一种低能见度天气现象。霾现象的本质就是 气溶胶污染,特别是细颗粒物(PM2. 5,空气动力学直径小于2. 5微米的颗粒物)污染。 通常情况下,自然界能够较长时间悬浮在空气中的气溶胶,直径在10微米以下,肉眼不 能分辨,因此不会引起人们的注意。而在特定的大气条件下(如微风、逆温等稳定大气状 态下),如果人类活动向大气排放过多的污染物质,使空气中的气溶胶不断在某一区域聚 集致使其浓度过大,产生可见的光散射作用,人们就能感觉到大气混浊、视野模糊。当其 严重到一定程度,即水平能见度小于10千米时,就形成霾。因此,霾的形成需要较为稳 定的大气条件和较高的气溶胶浓度。从以上材料不能推出的是:

    A.雾和霾都是低能见度天气现象,在本质上两者大体相似

    B.雾和霾形成的动力学过程和物理条件显著不同

    C.雾是液滴,霾是气溶胶,二者的物理状态不同

    D.霾离不开细微的悬浮颗粒,雾形成时空气中水汽起关键作用

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  • 7(2018 •联考)锂离子电池是一种非常重要的储能技术,广泛应用于便携电子设 备和新能源汽车上。随着电动汽车、智能电网时代的到来,锂离子电池大规模发展受到 锂资源短缺的瓶颈制约。与锂相比,钠储量丰富、分布广泛、成本低廉,并且与锂具有相 似的理化性质,因而钠离子电池的研究再一次受到科研界和工业界的广泛关注。与锂离子电池相比,钠离子电池的能量密度通常较低,虽不太适合应用在对能量密度有较高需 求的便携式电子设备和电动汽车领域,但适合应用于对能量密度要求不太高,对成本敏 感的低速电动车和通信基站、家庭储能等领域。下列选项与这段文字意思相符的是:

    A.从经济效益来说,钠离子电池比锂离子电池实惠

    B.锂离子电池的昂贵造价是制约其发展的瓶颈

    C.钠离子电池的应用范围比锂离子电池更广

    D.锂离子电池不会被钠离子电池完全取代

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  • 8(2018 -深圳)地域歧视产生的前提是地域差异,即不同区域间因种种原因存在 着差异,既有发展程度的差异,也有价值观念和习惯方面的差异,具体表现在生活方式、 生产方式、思想意识、风俗习惯等方面。在这些差异中,以物质为主的方面有一定的客观 标准,但以精神和观念为主的方面更多的是主观标准。例如中原的儒家从先秦时就强调 “华夷之辨”,歧视边远地区的少数民族。当时少数民族的发展水平的确落后于华夏诸 族,但华夏人在精神上的优越感却只是一种虚妄的自信,并没有得到少数民族的认同。下列说法与原文意思不相符的是:

    A.地域歧视产生的前提既有一定的客观标准,也有一定的主观标准

    B.中原的儒家从先秦时就歧视边远地区的少数民族

    C.不同区域间在生活方式、生产方式、思想意识、风俗习惯等各方面都有不同程度 的差异

    D.虽然先秦时少数民族不认同其发展水平落后于华夏诸族,但中原的儒家却通过 强调“华夷之辨”获得精神上的优越感

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  • 9(2019 •辽宁)在人人皆可言教育的年代,猜疑与隔阂正在消解传统意义上的师 道尊严。教师,也算是一个清苦的职业。看似有寒暑假,实际上多数时间都用来备课、评 课;双休日,学校要承担各类社会考试;工作日,课多人少,一人请假就可能影响教学进 度。在这样的工作压力下,倘若再得不到应有的尊重,轻则让教师心灰意冷,重则令名师 远走髙飞。接下来最有可能讲述的是:

    A.如何消除社会对教师的猜疑与隔阂

    B.涵养师道尊严的途径

    C.造成社会对教师误解的原因

    D.呼吁全社会尊重教师

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  • 10(2019 •北京)教育上有一个传统,就是在课程设计中把科学与文学、历史对立起 来。这种对立是容易从历史上来解释的。在实验科学以前,文学、语言和哲学已经在所 有高等学校占领了牢固的地位,实验科学自然必须奋力前进。没有一个筑有堡垒的和坚 固的势力集团会轻易放弃它可能占有的垄断地位。但是,无论哪一方面,都认为语言和 文学全部是人文主义性质的,而科学则纯粹是属于自然界的。这是一个错误的观念。接下来最可能要讲的是:

    A.文学、历史在高等学校的传统地位

    B.实验科学是如何迅猛发展起来的

    C.人文学科的垄断地位是如何被打破的

    D.将科学与人文对立为什么是不应该的

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