古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。

试卷相关题目

• 1Ill于教师的丁. 作对象是充满也命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着（ ）角色。

  A.研究者

  B.示范者

  C.朋友

  D.传道者

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• 2布的教师把纪律不良学也安排在教室的M后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为就采取不闻不问的态度。关于老师的做法（ ）。

  A.正确，照顾到了大部分学生的需求

  B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂

  C.错误，忽略了纪律不良学生的需求

  D.错误，不利于师生间的和平相处

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• 3下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（ ）。

  A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

  B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程

  C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

  D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

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• 4老师穿了一袞新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道:“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

  A.露出羞涩的神情

  B.严厉地批评他们

  C.微笑着说:“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。”

  D.不予理睬，开始上课

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• 5叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导后迪，使学生向食其. 力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听”。这句话告诉我们，教师应（ ）。

  A.指导学生掌握方法

  B.鼓励学生参与教学

  C.创设智力操作活动

  D.培养学生良好习惯

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• 6现代学生观坚持（ ）。

  A.以人为木

  B.以教材为本

  C.以课堂教学为本

  D.以教师为本

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• 7对学生的培养及全而素质的提高，起关键作用的是教师的（ ）。

  A.能力

  B.学识

  C.态度

  D.方法

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• 8马兑思主义关于人的全而发展的内涵是指（ ）。

  A.个人在脑力上的自由发展

  B.德、智、休和谐发展

  C.个人知识和智力充分、自由地发展

  D.人的全而发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全而、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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• 9学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”，这说明学生具有（ ）特点。

  A.定向性

  B.可塑性

  C.向师性

  D.依赖性

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• 10青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重（ ）。

  A.教学反馈

  B.教学反思

  C.教学创新

  D.情境创设

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