布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（ )、运用、分析、综合、评价六级。

试卷相关题目

• 1根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

  A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计

  B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计

  C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计

  D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

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• 2小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方而，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

  A.活动性

  B.生活性

  C.开放性

  D.综合性

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• 3我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）。

  A.活动型综合课程

  B.校本课程

  C.分科课程

  D.综合实践活动课程

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• 4义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程自标对写作的要求为（ ）。

  A.写话

  B.写段落

  C.习作

  D.写记叙文

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• 5教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（ ）。

  A.开放型总结

  B.认知型总结

  C.封闭型总结

  D.归纳型总结

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• 6讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（ ）。

  A.数形结合思想

  B.可逆思想

  C.类比思想

  D.极限思想

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• 7情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。

  A.若干等级

  B.五个等级

  C.四个等级

  D.三个等级

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• 84岁的男孩小石认为空气没有重盘，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（ ）。

  A.同化性迁移

  B.顺应性迁移

  C.重组性迁移

  D.—般迁移

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• 9学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（ ）的基本观点。

  A.形式训练说

  B.概括化理论

  C.奥苏伯尔的认知观

  D.相同要素说

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• 10修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（ ）。

  A.顺应性迁移

  B.高路迁移

  C.低路迁移

  D.重组性迁移

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