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为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应( )。

发布时间:2021-12-09

A.从细节到整体

B.从一般到个别,逐渐分化

C.没关系

D.从个别到一般

试卷相关题目

  • 1形式训练说的心理学基础是( )0

    A.基础心理学

    B.应用心理学

    C.官能心理学

    D.生理心理学

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  • 2关系转换理论强调( )在学习迁移中的作用。

    A.个体对各要素之间关系的理解

    B.认知结构变量的特性

    C.学习任务之间的共同要素

    D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

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  • 3综合实践活动课从小学()年级开始设置,每周平均( )课时。

    A.44

    B.3

    C.22

    D.55

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  • 4综合实践活动的过程取向决定了其()特点。

    A.生成性

    B.开放性

    C.实践性

    D.自主性

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  • 5所谓具有广泛迁移价值的材料是指(

    A.最形象、生动的内容

    B.最新的内容

    C.学科的基本概念与原理

    D.事例或材料

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  • 6综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域,它体现了(度的特征和功能,因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。

    A.二级课程

    B.—级课程

    C.三级课程

    D.国家课程

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  • 7前摄抑制和倒摄抑制属于( )。

    A.正迁移

    B.负迁移

    C.远迁移

    D.近迁移

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  • 8贾德的“水下击靶”实验,支持的迁移理论是( )0

    A.关系转换说

    B.官能训练说

    C.共同要素说

    D.概括化理论

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  • 9综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的( )0

    A.选修课程

    B.必修课程

    C.活动课程

    D.学科课程

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  • 10综合实践课主要包括( )几部分。

    A.信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

    B.信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

    C.信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育

    D.劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习

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