老师带着幼儿到户外观察果树，小班时，幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；到了大 班，幼儿能认真完成老师的要求，并能说出果树的特 征。这说明幼儿心理的发展趋势是（ ）

试卷相关题目

• 1—般来说，学前期男孩的语言发展比同龄女孩迟，这种现象的影响因素主要是 （ ）

  A.遗传因素

  B.生理成熟

  C.环境

  D.教育

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• 2“染于苍则苍，染于黄则黄”，这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。

  A.颜色

  B.环境

  C.遗传

  D.物质

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• 3( )认为儿童的发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。

  A.弗洛伊德

  B.皮亚杰

  C.格塞尔

  D.华生

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• 4个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )

  A.因材施教

  B.循序渐进

  C.抓关键期

  D.扬长避短

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• 5如果是色盲或失明儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了。这表明 （ ）

  A.遗传决定一切

  B.遗传素质为儿童发展提供前提

  C.后天环境决定遗传素质

  D.教育起主导作用

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• 61周岁时宝宝还在蹒跚学步，2个月后他就 走得相当稳了。这说明儿童心理发展特点具有( )

  A.高速度性

  B.不均衡性

  C.整体性

  D.个别性

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• 7从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向的影响因素是 （ ）

  A.宏观的社会环境和教育

  B.微观的社会环境

  C.遗传因素

  D.心理成熟因素

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• 8“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是 （ )

  A.遗传

  B.环境

  C.训练

  D.活动

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• 9生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测评分数很接近。这说明 （ ）

  A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的

  B.后天环境对智商的影响较大

  C.遗传对智商的影响较大

  D.遗传和后天环境对智商的影响相当

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• 10学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期。这表明个体发展具有 （ ）

  A.规律性

  B.个别差异性

  C.阶段性

  D.社会性

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