大小知觉是头脑对物体的长度、面积、体积在量方面变化的反映。（）岁的儿童在判断积木大 小时，会用手逐块地摸边缘，或把积木叠在一起 比较。

试卷相关题目

• 1教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”，是因为 （ ）

  A.幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解

  B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平

  C.幼儿的方位辨别能力比较弱

  D.幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握

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• 2新生儿主要依靠（）定位。

  A.视觉

  B.听觉

  C.触觉

  D.运动觉

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• 3视触协调出现的主要标志是 （ ）

  A.不断地把成人放在他手上的物体拓到地上

  B.能伸手抓到东西

  C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈

  D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里

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• 4( )开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。

  A.3岁儿童

  B.6岁儿童

  C.5岁儿童

  D.4岁儿童

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• 5治疗弱视的最佳期是（ ）

  A.1〜2岁

  B.3〜5岁

  C.12〜13岁

  D.5〜7岁

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• 6“月明星稀”“云淡风轻”说的是感觉的（ ）

  A.继时同比

  B.同时对比

  C.相互作用

  D.联觉现象

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• 7幼儿在（ ）开始使用标志时间的词语。

  A.4〜5岁

  B.3〜4岁

  C.5〜6岁

  D.2〜3岁

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• 8幼儿贝贝喝糖水后吃橘子，觉得橘子好酸;妈 妈喂他喝了苦瓜汤后，他觉得喝白开水都有点甜。 这体现了（ ）的现象。

  A.同时对比

  B.联觉

  C.继时对比

  D.感觉的补偿作用

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• 9小红正在看图画书，听到外面的鞭炮声后立 即放下图画书跑到窗口去看热闹，这说明幼儿的注 意具有（ ）特性。

  A.无意性

  B.有意性

  C.分散性

  D.转移性

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• 10小明从始至终地听老师讲故事，认真地画画、做手工等都是小明有目的性的活动，而且小明为了 完成活动要努力控制自己不做别的事，这体现了小 明的 （ ）

  A.无意注意

  B.有意后注意

  C.有意注意

  D.定向注意

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