国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过 教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学 前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )

试卷相关题目

• 1下列关于幼小衔接表述正确的是 （ ）

  A.幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字

  B.以游戏为主的活动形式不利于幼小衔接

  C.幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机 和学习欲望

  D.幼小衔接主要是参与各类兴趣班的学习

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• 2家长参与幼儿园与小学衔接工作不包括( )

  A.适当减少对孩子的生活料理

  B.提高对孩子的学习要求

  C.教授一些小学的读、写、算知识

  D.对孩子的读、写、算方面的准备

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• 3文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题。这说明文文需要增加的是 （ ）

  A.交往意识

  B.规则意识

  C.合作意识

  D.任务意识

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• 4在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了 （ ）

  A.激发幼儿良好的入学动机

  B.培养幼儿的责任感

  C.提高幼儿的学习能力

  D.帮助幼儿形成良好的学习习惯

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• 5幼儿园的幼小衔接工作应该做到 （ ）

  A.将小学教育内容放到幼儿园

  B.大班幼儿不再玩游戏

  C.贯穿整个幼儿期

  D.大班使用小学低年级的作息时间表

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• 6幼儿园与小学衔接工作的核心是 （ ）

  A.提高孩子的内在适应能力

  B.提高孩子的文化知识水平

  C.提高孩子的交际能力

  D.提高孩子的自主能力

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• 7下面不属于儿童入学后的适应性问题的是( )

  A.睡眠不足

  B.情绪低落

  C.经常感冒

  D.人际关系不良

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• 8有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼 儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各 方面的全面准备重视不够，这忽视了（ ）指导 思想。

  A.长期性而非突击性

  B.整体性而非单项性

  C.多样性

  D.均衡化

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• 9幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同 伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应 能力。

  A.主动性

  B.独立性

  C.人际交往

  D.规则意识

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• 10幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教 材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学 的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ） 现象。

  A.提前为幼儿进小学打好基础

  B.促进幼儿极大地发展

  C.小学化倾向严重

  D.小学教育学前化

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