教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大 限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地 采用 （ ）

试卷相关题目

• 1幼儿教师为幼儿做摩擦生电的实验，让幼儿观察。这是使用了 （ ）

  A.演示法

  B.观察法

  C.欣赏法

  D.操作法

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• 2幼儿园课程生成性目标的根本特点是( )

  A.过程性

  B.生成性

  C.预设性

  D.行为性

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• 3幼儿园组织园内全体小朋友参观海底世界，满足幼儿对海底世界的好奇心。让小朋友交流海底 世界的趣事或对海底世界的喜爱。这是幼儿园教育 活动中的 （ ）

  A.行为0标

  B.生成性目标

  C.心理目标

  D.表现性目标

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• 4幼儿园的日常生活中，幼儿日积月累形成的 良好习惯，如进餐后主动去放碗、漱口、擦嘴、洗手 等，每天都会自觉反复去做。这体现了日常生活的( )

  A.自在性

  B.习惯性

  C.刻板性

  D.强制性

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• 5幼儿园的环境创设、设施材料、教师的言行 举止，都会潜移默化地影响幼儿的身心发展。这说 明幼儿园的课程具有（ ）的特点。

  A.潜在性

  B.全面性

  C.生活性

  D.基础性

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• 6对幼儿来说，进煢、盥洗、喝水、如厕、午睡等 都是重要的学习活动，都属于幼儿园课程的内容。这体现了幼儿园课程的 （ ）

  A.生活化

  B.游戏化

  C.启蒙性

  D.科学性

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• 7根据评价的参照体系，将全班幼儿人园初期 的口语表达水平与学期末口语表达水平进行比较，判断幼儿的进步程度和教学效果。这属于（ ）

  A.个体内差异评价

  B.绝对评价

  C.相对评价

  D.外部评价

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• 8幼儿园教育活动内容广泛而复杂，所以必须 根据实际情况和需要，灵活选择和运用适宜的评价 方法。这体现（ ）的要求。

  A.评价取向多元化

  B.评价情境自然化

  C.评价类型多样化

  D.评价主体多元化

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• 9教师运用口头问答形式，启发幼儿积极思维的教育方法是 （）

  A.谈话法

  B.讨论法

  C.讲解法

  D.游戏法

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• 10能有效地提高幼儿的认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方 法是 （ ）

  A.讨论法

  B.复述法

  C.故事法

  D.提问法

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