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“意大利地图的形状像皮靴”是精加工策略中的( )。

发布时间:2021-11-11

A.谐音法

B.音符法

C.经验联系法

D.形象联想法

试卷相关题目

  • 1小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按照偏旁结构归类识 字。这种学习策略是( )。

    A.组织策略

    B.元认知策略

    C.资源管理策略

    D.精细加工策略

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  • 2学习策略是学习者制订的学习计划,由( )构成。

    A.意识和能力

    B.规则和技能

    C.认知和技能

    D.经验和方法

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  • 3精细加工策略是一种理解性的记忆策略。下列不属于精细加工策略的是( )

    A.对重要信息画线

    B.扩展与引申

    C.提问

    D.做笔记

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  • 4—名中学生在记忆陈胜吴广在公元前209年起义时,用了联想的方式。这一学习策略属于(

    A.复述策略

    B.精细加工策略

    C.组织策略

    D.元认知策略

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  • 5在飞驰的列车上,在广告墙上看到一个非常有用的电话号码。为了暂时记住这一电话号码,下列策略合适的是( )。

    A.复述策略

    B.计划策略

    C.组织策略

    D.元认知策略

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  • 6学生学习分子运动时,对“一瓶水与一瓶酒精混合后装不满两瓶”的实验难以理解,赵老师通过 “一桶核桃和一桶大豆倒在一起,还是两桶吗?”的类比,使学生明白了水与酒精混合,体积缩小是由于分子之间有空隙。案例中,赵老师运用了( )。

    A.复述策略C.组织策略

    B.精细加工策略D.监控策略

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  • 7精细加工策略是常用的教学策略之一。下列运用了精细加工策略的是( )。

    A.历史老师教学生记忆明朝迁都背景的历史年代时,指导学生把“1421”记成“一事二溢”

    B.政治老师在指导学生整体把握知识时,列出结构提纲并留出些空位,要求学生填补

    C.英语老师教学生记忆单词时,要求学生必须出声或不出声地重复念单词

    D.语文老师在指导学生赏析文章时,要求学生标出段中自己认为最重要的句子

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