根据加涅的学习阶段观,学习的最后阶段是（ ）。

试卷相关题目

• 1按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猪” “鸡” “鸭”等概括为“动物”的学习属于（ ）。

  A.信号学习

  B.言语联结学习

  C.辨别学习

  D.概念学习

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• 2下列选项中，属于第二信号系统条件反射的是（ )

  A.乐极生悲

  B.谈虎色变

  C.防御反射

  D.望梅止渴

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• 3下列属于经典条件作用的是（ ）。

  A.老师告诉小朋友，先喝完药才可以吃糖

  B.小花回答问题后得到了老师的表扬，于是回答问题的次数增加了

  C.小明每次想到第二天要考试就有些心烦意乱

  D.小黄做了坏事后被关禁闭，之后他就不敢再犯了

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• 4支架式教学是以维果斯基最近发展区理论为基础而发展起来的一种教学模式。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5建构主义学习理论认为，教学应该把学生原有的知识经验作为新知识的生长点，不能简单、强硬地灌输。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 6教师的表扬与鼓励可以增加学生学习的动力和士气。这种现象体现了桑代克学习规律的（ ）。

  A.练习律

  B.发展律

  C.准备律

  D.效果律

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• 7很多幼儿喜欢玩手机游戏，不喜欢做作业。为此，家长可以为幼儿制定合理的规则。根据斯金纳 的操作性条件作用理论，下列规则中属于合理规则的是（ ）。

  A.规定玩手机游戏的时间 C.做完作业后再玩手机游戏

  B.玩完手机游戏再做作业D.规定做作业的时间

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• 8小江上课时因正确回答问题被老师表扬，心里很是开心。但是下午放学回到家，小江因为房间很 乱被妈妈训了一顿，还被禁止玩游戏。小江的老师和妈妈的行为分别属于（ ）。

  A.正强化负强化C.负强化惩罚

  B.正强化惩罚 D.负强化消退

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• 9如果家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真按时完成作业的行为，下面较为合理的安排 是（ ）。

  A.让儿童看完电视以后立即督促其完成作业

  B.规定每周看电视的固定时间

  C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

  D.只有按时完成作业后才能看电视

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• 10某学生上课害怕被老师点名回答问题，当他发现坐在教室后排并肌在桌上时，就不大可能被老师提问，于是越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该学生曾受到过（ ）。

  A.正强化

  B.负强化

  C.正惩罚

  D.负惩罚

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