在某个倩景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式和技能。这种情况皮亚杰称之为（

试卷相关题目

• 1( )是具体形象性思维的工具。

  A.表象 C.概念

  B.动作D.判断

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• 2儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括。这是（ ）。

  A.直观的概括 C.动作的概括

  B.语词的概括D.直觉的概括

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• 3幼儿认为物体会浮起来是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（ ）进行的。

  A.直接的逻辑

  B.生活的逻辑

  C.客观的逻辑

  D.类比的逻辑

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• 4皮亚杰提出儿童在（ ）岁以后，才能理解事物的可逆性。

  A.2

  B.4

  C.7

  D.9

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• 5教师可以有意识地选择不同水平、多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促进（ )的发展。

  A.直觉行动思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.创造性思维

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• 6龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是（ ）。

  A.直觉行动思维

  B.具体形象思维

  C.抽象逻辑思维

  D.发散性思维

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• 7直观行动思维活动的典型方式是（

  A.认识地图

  B.词语的概括

  C.尝试错误

  D.顿悟

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• 8幼儿理解能力发展的表现之一是（

  A.从监控到自由C.从积极到消极

  B.从对个别事物的理解到对事物关系的理解D.从单纯再造到创造性的出现

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• 9幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是滚热的。这种认识获得是通过（

  A.感知

  B.记忆

  C.想象

  D.思维

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• 10幼儿理解能力发展的表现之一是（ ）。

  A.从整体到部分C.从主动到被动

  B.从定向性到选择性D.从主要依靠具体形象到依靠语言说明

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