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加强儿童人小学适应所应具备的素质培养包括( )

发布时间:2021-11-09

A.主动性的培养

B.独立性的培养

C.人际交往能力的培养

D.规则意识和任务意识的培养

试卷相关题目

  • 1以下现象中,属于学前儿童人小学不适应的主要表现的有( )。

    A.对人际关系的不适应

    B.不适应课堂教学

    C.对完成作业的不适应

    D.不知道如何用好课间休息时间

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  • 2儿童人学前的准备工作包括( )。

    A.缩小与小学差异程度的工作

    B.开展适应小学的教育活动

    C.举行隆重的毕业典礼

    D.给儿童讲解小学与幼儿园的区别

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  • 3幼小衔接是指幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合,顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别注意的问题是( )0

    A.衔接工作应贯穿整个幼儿期

    B.进行某些方法强化训练

    C.幼儿园、小学、家庭通力协作

    D.避免“小学化”倾向

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  • 4幼小衔接的任务有( )。

    A.生理适应

    B.心理适应

    C.环境适应

    D.能力适应

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  • 5下列属于儿童社会适应性的有( )

    A.主动性

    B.独立性

    C.人际交往能力

    D.日常礼貌

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  • 6幼儿园和小学是两个不同的教育阶段,因此做好幼小衔接工作十分重要。我国幼小衔接工作的策略包括( )。

    A.做好幼儿的入学准备

    B.培养幼儿的自理能力

    C.做好家长工作,争取家长的配合

    D.加强与小学的联系、交流

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  • 7关于学前阶段与小学阶段的不同教育特点,下列表述正确的有( )。

    A.学前阶段以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式,小学阶段以上课为主要教学形式

    B.学前阶段的生活节奏较为宽松,生活管理没有强制性,小学阶段的生活节奏较为紧张,纪律和行 为规范带有强制性

    C.学前阶段教师与幼儿个别接触机会较少,涉及面较为窄,小学阶段师生接触机会多,时间长,涉 及面广

    D.学前阶段教室的环境布置生动活泼,幼儿可以自由选择游戏及进行同伴交往,小学阶段教室的环境布置相对严肃,学生自由选择活动的余地较少

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  • 8开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区为幼儿园提供物质资源,供幼儿使用。( )

    A.对

    B.错

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  • 9幼儿园作为专业幼教机构,在教育科学理论的掌握与运用水平上一般要高于家庭与社区。( )

    A.对

    B.错

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  • 10促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 ( )

    A.对

    B.错

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