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角色游戏过程中,教师介人时机不当的是( )

发布时间:2021-11-05

A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时

B.当游戏秩序受到威胁时

C.当幼儿全身心投人游戏,兴趣正浓时

D.当幼儿在游戏技巧方面遇到问题时

试卷相关题目

  • 1教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿。这是( )。

    A.平行介入

    B.材料指引介人

    C.语言指导

    D.交叉式介入

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  • 2洋洋在建构区将积木块叠高,开心地说“我搭了一座大桥”,然后双手将“大桥”推倒,再搭建,再推倒……乐此不疲。这主要符合小班结构游戏( )的特点。

    A.材料选用盲目而简单

    B.建构技能简单,喜欢重复简单的动作

    C.易中断,坚持性差

    D.无建构主题

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  • 3下列游戏的指导方法中,错误的是( )。

    A.角色游戏指导时,教师可以以角色身份指导游戏

    B.结构游戏指导时,教师应该手把手地教

    C.表演游戏指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品

    D.规则游戏指导时,教师应该详细介绍游戏规则

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  • 4幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括( )

    A.选择和编制合适的智力游戏

    B.帮助幼儿建构规则意识

    C.培养幼儿的游戏策略意识

    D.教给幼儿游戏的策略

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  • 5当角色游戏结束时,下列教师不合适的语言提醒是( )。

    A.“现在时间到了,该下班了!”

    B.“没看好病的病人请明天再来吧!”

    C.“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了。”

    D.“请还没有卖完东西的售货员明天再来。”

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  • 6在开展游戏角色时,王老师发现“理发店”没有“顾客”,“理发师”无所事事。王老师就去当 “顾客”,并建议“理发师”去“超市”买一些“理发用品”。王老师在该游戏中的角色是( )。

    A.幼儿活动的支持者

    B.幼儿活动的组织者

    C.幼儿活动的整合者

    D.幼儿活动的中介者

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  • 7( )是角色游戏结构要素中最核心的要素,统率着其他结构要素。

    A.角色 C.主题

    B.规则D.动作

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  • 8表演游戏的指导不包括(

    A.选择表演的文学作品 C.准备表演的服装和道具

    B.激发幼儿表演的兴趣D.对游戏动作和情节的假想

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