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儿童在游戏中玩出新玩法。这体现游戏可以促进儿童( )。

发布时间:2021-11-05

A.创造力发展

B.语言发展

C.身体发展

D.情感发展

试卷相关题目

  • 1几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”。这一游戏属于(

    A.音乐游戏

    B.听说游戏

    C.体育游戏

    D.创造性游戏

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  • 2在幼儿自主表演游戏中,起主要作用的心理现象是( )。

    A.想象

    B.性格

    C.感觉

    D.知觉

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  • 3儿童游戏时可以自主选择游戏的主题和内容,自主决定游戏的伙伴、时间和情节。这说明儿童游戏是( )

    A.自主自愿的

    B.适合角色扮演的

    C.愉快的

    D.充分尊重儿童的

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  • 4儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力。这说明了儿童游戏是( )。

    A.自发自愿的

    B.自由自在的

    C.愉快的

    D.充满幻想和创造的

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  • 5幼儿在玩体育游戏“切西瓜”中,能控制自己的欲望轮流当“切西瓜的人”。这体现游戏能促进 幼儿( )。

    A.语言发展

    B.身体发展

    C.情感发展

    D.动作发展

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  • 6下列关于教师在幼儿玩沙游戏中的指导,不恰当的一项是( )

    A.李老师:告诉幼儿玩沙的人越多越好,这样更有趣

    B.罗老师:教育幼儿玩沙时不揉眼、不扬沙

    C.许老师:让幼儿发挥想象力,比一比谁用沙堆砌的小房子最好看

    D.刘老师:指导幼儿收拾好玩沙工具并洗净手

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  • 7A班老师组织幼儿到建构区搭建积木,活动结束后,老师为让幼儿尽快收拾好积木,最贴切的语言是( )。

    A.“你们把这些积木放回原处,快一点。”

    B.“请你们用最短的时间把这些积木收拾好。”

    C.“为了环境的整洁,请你们一定把积木摆整齐。”

    D.“请把积木放回原处,我们要回教室玩游戏了。”

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  • 8有的教师在指导幼儿游戏时,很少用心了解幼儿内心的想法,总以教师的身份把现成的知识 答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题 是( )。

    A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识

    B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察

    C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重

    D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解

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  • 9进餐时间到了,小朋友还在玩“龟兔赛跑”的游戏,眼看乌龟就要到终点了,孩子们很兴奋,不 停地给乌龟加油。老师看到孩子们玩得正开心,就推迟了一下进餐时间,让孩子们把游戏做完。教师的 这种做法主要是( )。

    A.完成游戏任务

    B.注重游戏过程

    C.随意延长时间

    D.满足儿童充分游戏的心理需求

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  • 103岁幼儿玩娃娃家,每人抱一个娃娃,不会互动交往、合作游戏。这是因为( )。

    A.游戏水平差

    B.注意分配能力差

    C.喜欢自己一个人玩

    D.教师的教育

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