位置:首页 > 题库频道 > 资格类 > 社会工作者(助理) > 社会工作综合能力(中级) > 社会工作者职业水平考试——模拟试题4

索罗门提出要从哪些方面帮助受助者提高权能?

发布时间:2021-10-30

A.协助受助者确认社会工作者是改变自己的媒介

B.协助受助者了解社会工作人员的知识和技巧是可以分享和运用的

C.受助者自己是解决问题的主体

D.协助受助者认识社会工作者只是帮助其解决问题的伙伴

E.协助受助者明确无力感是可以改变的

试卷相关题目

  • 1—般来说,影响个人社会支持程度的因素有

    A.心理因素

    B.发展因素

    C.个人因素

    D.环境因素

    E.他人因素

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  • 2小文自幼身体有残疾,成年后生活、工作屡遭挫折,他觉得自己一无是处,认为家人及周围的人都不喜欢自己,视自己为“寄生虫”,对其他人充满怨恨,生活态度悲观。社会工作者依据认知行为理论判断小文的困扰源于

    A.小文对自己的知觉和评价

    B.小文对他人的知觉和评价

    C.家人对小文的知觉和评价

    D.周围人对小文的知觉和评价

    E.小文对自己所处物理坏境的知觉和评价

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  • 3赵某幼年时曾遭受继父的性侵害,但是她始终不愿意承认曾经发生过这样的事,然而在生活中她却从不敢与男性交往,至今还未能结婚成家。她还经常出现同一个梦境,在梦中她总是找不到家,总是急得哭醒。随着年龄的增长,妈妈催她找男朋友,她一直都拒绝。社会工作者依据精神分析理论分析了赵某的情况,采取了以下(   )方法对她进行了治疗,逐渐取得好转。

    A.自由联想

    B.诠释

    C.改变错误认知

    D.脱敏治疗

    E.重新理解过去经验

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  • 4小志从小跟着爷爷奶奶在农村老家生活,他的父母长期在外地打工。今年春节之后,父母带着小志一起到他们工作的城市,小志进入当地公办小学上学。最近,小志的老师向社会工作者反映小志学习跟不上,经常不能完成作业。如果采用系统理论进行分析,社会工作者应该关注

    A.小志的家庭情况以及他与家人的关系

    B.小志所在的社区是否有可以利用的资源

    C.小志的校园生活以及他与老师同学的关系

    D.小志到新学校之后为了适应新环境所做的努力

    E.小志早年与父母长期分离的经历对他的负面影响

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  • 5认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我孓解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有

    A.教育者

    B.领导者

    C.组织者

    D.陪伴者

    E.倡导者

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  • 6小黄幼年丧父,由母亲养大,大学毕业后顺利进入一家公司工作。目前,在与同年进入公司的小周竞聘部门经理一职时,小黄虽然信心十足却没有竞聘成功,因而情绪极度低落,工作吋常走神。根据认知行为理论,社会工作者可以协助小黄

    A.向公司提出申诉

    B.集中精力做好本职工作

    C.客观看待成败得失

    D.评估自己的情绪与感受

    E.分析父亲角色缺乏的影响

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  • 7小翠是初中一年级学生,个性内向,不爱讲话。在家由于父亲脾气暴躁,对她不是打就是骂,而且总是说她没有用。母亲虽然心疼她,但是母亲也无能为力。并且母亲也认为女孩子读书没什么用,不如早点嫁人。受父母的影响,小翠自己也认为自己没有用,不能给家里帮忙。因此,曾经向同学流露过想自杀的念头。社会工作者依据增强权能理论,运用(   )方法,帮助小翠,让她重新树立了生活的信心。

    A.改变小翠对自己的认识

    B.改变小翠父母对她的认识

    C.让学校老师和同学鼓励她

    D.要求小翠每天都向父母问一声好

    E.让小翠理解父亲的管教也是一种有意义的经验

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  • 8老刘吸烟多年。最近家人联合反对他继续吸烟。但是,老刘却不以为然,坚持要继续吸烟,结果和家人闹得不愉快。社会工作者依据认知行为理论,计划采用以下(   )方法帮助老刘。

    A.帮助老刘认识吸烟的危害

    B.与老刘约定每个月减少一定的吸烟量

    C.给老刘讲吸二手烟对家人的危害

    D.让老刘远离吸烟的朋友

    E.让老刘的妻子控制老刘的钱

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  • 9运用生态系统理论应该注意的问题有

    A.人们遇到的问题完全是由个人原因引起的

    B.社会工作者为服务对象提供帮助的着眼点,不能仅放在他(她)个人身上,要从与之相关的不同系统的角度分析问题着手

    C.受助者与各个系统之间的关系是动态的

    D.社会工作者必须不断地对受助者与环境的关系做出新的判断

    E.对服务对象的帮助要从整个生态系统出发,把它们的问题放到不同层面的系统中去看待和解决

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  • 10增强权能理论对社会工作实务的主要启示在于,它强调个人的无力感是由于环境的排挤和压力而产生的,以及

    A.社会环境中存在着的障碍使人无法发挥自己的能力

    B.每个人都不缺乏权能,却表现为缺乏权能

    C.个人在主观上具有选择与改变的能力

    D.社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系

    E.服务对象是有能力、有价值的

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