下列服务内容中，体现社会工作‘建构社会资本”功能的是

试卷相关题目

• 1社会工作不但关注现有问题的解决，而且特别注重从预防和发展的角度开展工作，“授之以渔”,“助人自助”反映了社会工作（  ）的变化。

  A.过程模式

  B.问题导向模式

  C.优势视角模式

  D.目标模式

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• 2社会工作者运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象的困扰，这种角色是

  A.使能者

  B.教育者

  C.倡导者

  D.治疗者

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• 3老王失业在家,家庭生活陷入困境。由于长期找不到工作，妻子和儿子对他的态度也发生了变化。老王感到无脸见人，待在家里不愿出门，和妻子、儿子也时常发生冲突。社会工作者小李在家庭走访时，发现老王为人踏实，身体状况良好，对家庭也很有责任心。小李与辖区内的一个超市主管多次联系并争取，为老王安排了一份临时工作。在上述过程中，社会工作者的角色是

  A.行政管理者

  B.资源筹措者

  C.服务研究者

  D.政策影响者

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• 4学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是

  A.呼吁教育部门优化考试方式

  B.支持导致高考压力原因的调查

  C.支持任课教师改进教学方法

  D.鼓励学生树立信心和克服困难

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• 5最低生活保障制度中的申请人“公示”给申请者带来了耻辱感，可能会阻碍某些符合条件者的申请，这种情况属于

  A.正功能

  B.负功能

  C.显功能

  D.潜功能

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• 6某社会工作服务机构既为外来务工人员提供就业援助，也为其子女提供托管服务，还倡导建立外来务工人员社会保障制度。上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是

  A.促进社会公正

  B.解救危难

  C.解决社会问题

  D.缓解困难

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• 7老周家庭经济困难，近期又失业。社会工作者小张根据社会工作机构的要求，从助人自助理念出发,制定服务计划并加以实施，最终协助老周再就业。在这个过程中，关于小张和老周两者关系的说法，正确的是

  A.老周和小张在助人活动中互为主客体

  B.老周和小张均不是助人活动的主客体

  C.小张是助人活动的主体，老周是助人活动的客体

  D.老周是助人活动的主体，小张是助人活动的客体

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• 8社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收入家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是

  A.协助低收入家庭子女建立成长小组

  B.提升低收入家庭子女的自信心

  C.招募志愿者为低收入家庭子女开设兴趣班

  D.设计低收入家庭子女喜欢的游戏活动

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• 9社会工作者小晴了解到，社区中有一些公司的“白领”，由于工作中竞争比较激烈，所承受的心理压力较大，使他们的精神处于亚健康的状态。小晴通过心理辅导帮助他们疏解心理压力，进而使他们正常地投入工作和生活。小晴所做的工作属于

  A.社会救助

  B.心理健康服务

  C.家庭服务

  D.医疗社会工作

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• 10小伟是一名初中二年级的学生，因为他父母忙于工作,小伟是在爷爷奶奶家长大的，爷爷奶奶对他都很娇纵,使得他非常以自我为中心，在学校里稍有一些不满意就会与同学发生争吵，对于老师的批评也不接受，有-次差点出手打老师。针对小伟的问题，学校社会工作者应采用的社会工作方式是

  A.社区——学校型学校社会工作

  B.预防型学校社会工作

  C.治疗型学校社会工作

  D.变迁型学校社会工作

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