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根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字“鸟”,就知道它代表 实际的鸟,即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以 语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这 属于 ( )

发布时间:2021-10-28

A.概念学习

B.命题学习

C.发现学习

D.符号学习

试卷相关题目

  • 1小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。这里的学习属于 ( )

    A.概念学习

    B.表征学习

    C.命题学习

    D.分类学习

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  • 2“两个分母不同的分数相加时,首先必须通分,找到最小公倍数,然后再将分子相加。”这种关于 任务完成步骤的知识属于 ( )

    A.陈述性知识

    B.程序性知识

    C.隐性知识

    D.条件性知识

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  • 3“知识就是力量”这一命题所表达的观念,在知识的分类体系中属于 ( )

    A.程序性知识

    B.条件性知识

    C.策略性知识

    D.陈述性知识

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  • 4有位学生已知道“先乘除,后加减”的运算法 则,但在运算“11+3X7”时还是把11与3加起来再 乘以7,这是受( )影响的表现。

    A.定势

    B.逆向迁移

    C.正迁移

    D.负迁移

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  • 5—个学生学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为 ( )

    A.学习定势作用

    B.相同要素作用

    C.经验泛化作用

    D.分析概括作用

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  • 6学生先学会花这一概念,再去学习玫瑰花、扼子花。这属于 ( )

    A.上位学习

    B.下位学习

    C.并列结合学习

    D.总括学习

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  • 7学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于 ( )

    A.命题学习

    B.符号学习

    C.概念学习

    D.掌握学习

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  • 8学生在掌握金属的一般特性之后,再学习金属铜和铁的具体特征,这种学习称作 ( )

    A.并列结合学习

    B.总括学习

    C.类属学习

    D.重复学习

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  • 9假如学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念,后来在学习圆的时候, 告诉学生“圆也是轴对称图形”,学生立即能发现圆 具有轴对称图形的一切特征,这种学习属于( )

    A.上位学习

    B.相关类属学习

    C.派生类属学习

    D.并列结合学习

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  • 10儿童在认识了“兔子”“乌龟”“松鼠”“袋鼠”等之后,再学习“动物”的概念。这属于 ( )

    A.概念学习

    B.上位学习

    C.下位学习

    D.并列学习

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