历史老师在讲述“东北易帜”这一知识点的时 候，联系上堂课讲述的知识点进行对比分析讲解，帮 助同学们更好地理解和吸收新的知识。历史老师的 这种教学设计是根据（ ）的特点进行的设计。

试卷相关题目

• 1由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与 （ ）

  A.程序性知识

  B.实用的知识

  C.直观的知识

  D.可应用的知识

  开始考试点击查看答案
• 2从知识的来源分类来看，小红通过观看《中国诗词大会》节目获得诗词有关的知识属于（ ）

  A.间接经验知识

  B.直接经验知识

  C.隐性知识

  D.程序性知识

  开始考试点击查看答案
• 3来自个体亲身体验的知识是 （ ）

  A.直接知识

  B.感性知识

  C.间接知识

  D.理性知识

  开始考试点击查看答案
• 4英语老师先教学生蔬菜、水果、 肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把 后者纳人前者的类别中。这种知识学习属于（ ）

  A.下位学习

  B.上位学习

  C.组合学习

  D.并列学习

  开始考试点击查看答案
• 5小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力。 这主要说明小刚能够运用 （ ）

  A.元认知知识

  B.描绘性知识

  C.情境性知识

  D.程序性知识

  开始考试点击查看答案
• 6( )是关于“怎么做”的知识，是个人缺乏 有意识的提取线索，只能借助某种作业形式间接推 论其存在的知识。

  A.程序性知识

  B.组织性知识

  C.陈述性知识

  D.策略性知识

  开始考试点击查看答案
• 7在“全民禁毒宣传月”系列活动中，学生认识 了国家禁毒委员会的禁毒标志，知道它是由“禁”字变形而成的和平鸽图案，象征中国国家禁毒委员会 为保护人类健康和幸福、维护国家和社会安宁而战。 这种学习属于 （ ）

  A.概念学习

  B.命题学习C,符号学习 D.混合学习

  开始考试点击查看答案
• 8小毛在学了“六边形”这一概念后，知道了所有的六边形都是由六条边组成的，并且它的所有角 的度数之和为720°。根据有意义学习的类型，上述 学习属于 （ ）

  A.表征学习

  B.概念学习

  C.命题学习

  D.—般学习

  开始考试点击查看答案
• 9学生学习三角形后掌握了三角形有三个角和三条相连接的边这样两个共同的关键特征。这属于 意义学习中的 （ ）

  A.组合学习

  B.命题学习

  C.表征学习

  D.概念学习

  开始考试点击查看答案
• 10“三角形的内角和是180°”属于奥苏贝尔有意义学习中的 （ ）

  A.表征学习

  B.概念学习

  C.命题学习

  D.上位学习

  开始考试点击查看答案