（2013年下）董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错;小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是 （）

试卷相关题目

• 1（2017年下）综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调査。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导学生完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的做法，下列评价不恰当的是 （）

  A.尊重了学生的学习需要

  B.培养了学生的探究意识

  C.激发了学生的学习兴趣

  D.纠正了学生的研究方法

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• 2（2018年上）张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（）

  A.减轻了教师教学负担

  B.拓展了学生学习资源

  C.加重了学生学习负担

  D.促进了教师专业发展

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• 3（2012年下）初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是 （）

  A.激励了学生的学习积极性

  B.没有发挥学生的主体性

  C.没有尊重学生的人格

  D.维护了教师的权威

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• 4（2017年下）下列教学用语中，不利于促进学生学习的是 （ ）

  A.“你读得很响亮，若再有感情一点就好了，你再试试。”

  B.“刚才这位同学概括得不准确，还是我来吧。”

  C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，非常好！”

  D.“请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同？”

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• 5（2018年下）桂老师专门找朱松谈话，告诉他:“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。”桂老师的做法 （）

  A.有利于激发朱松的学习动力

  B.不利于保护学生的自尊心

  C.有利于激发朱松的合作意识

  D.不利于发展学生的个性

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• 6（2020年下）每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己：“有没有必要？是不是最好？能不能改进？要不要调整？”这说明彭老师（）

  A.善于自我反思

  B.善于自我激励

  C.缺乏教育自信

  D.缺乏学习方法

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• 7（2016年下）邱老师在工作日志中写道:“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师 （ ）

  A.善于自我反思

  B.缺乏探索精神

  C.缺乏问题意识

  D.善于自我暗示

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• 8（2015年下）青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。这体现了小王老师注重 （ ）

  A.教学反馈

  B.教学反思C教学创新 D. 情境创设

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• 9（2015年上）下图是钟老师班主任日志中的—段话。这段话表明钟老师 （ ）

  A.善于自我反思

  B.缺乏探索精神

  C.善于引导学生

  D.缺乏问题意识

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• 10（2013年上）王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课。但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是 （）

  A.教学态度

  B.教学方式

  C.教学手段

  D.教学组织形式

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