陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了 （ ）

试卷相关题目

• 1针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了 （ ）

  A.诲人不倦

  B.教学相长

  C.循循善诱

  D.因材施教

  开始考试点击查看答案
• 2物理老师徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更加认真，考试时更加仔细，因此你的学习成绩提髙很多，继续加油啊”。关于徐老师的做法，下列选项中不正确的是 （ ）

  A.徐老师关注学生的情感体验

  B.徐老师关注学生的学习效果

  C.徐老师关注学生的道德学业水平

  D.徐老师以名次作为评价标准

  开始考试点击查看答案
• 3苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师 （ ）

  A.尊重和欣赏学生

  B.对学生严慈相济

  C.对学生因材施教

  D.团结和关心学生

  开始考试点击查看答案
• 4某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说，你还‘成功M龙，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母V’关于王老师的做法，下列说法正确的是 （ ）

  A.激励了学生学习的积极性

  B.体现了学生学习的主体地位

  C.维护了教师的权威

  D.没有尊重学生做人的尊严

  开始考试点击查看答案
• 5以人为本的学生观不包括 （ ）

  A.学生是发展的人

  B.学生是自主的人

  C.学生是独特的人

  D.学生是独立的人

  开始考试点击查看答案
• 6上课铃声响了，班主任王老师走进教室。不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了—下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法 （）

  A.符合因材施教的要求

  B.符合实施德育的要求

  C.违背平等待生的理念

  D.违背民主平等的理念

  开始考试点击查看答案
• 7有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。老师的做法（）

  A.正确，照顾到了大部分学生的需求

  B.正确，防止纪律不良学生扰乱课堂

  C.错误，忽略了纪律不良学生的需求

  D.错误，不利于师生间的和平相处

  开始考试点击查看答案
• 8（2019年下）吴老师在指导青年教师时说道:“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有 （ ）

  A.差异性

  B.协作性

  C.复杂性

  D.示范性

  开始考试点击查看答案
• 9（2017年上）吴老师把教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有 （ ）

  A.良好的教学研究能力

  B.良好的课程管理能力

  C.良好的课堂开发能力

  D.良好的校本研修能力

  开始考试点击查看答案