素质教育理念所倡导的评价观是 （ ）

试卷相关题目

• 1全面推进素质教育的基本保证是 （ ）

  A.培养学生的创新精神

  B.建设高质量的教师队伍

  C.促进学生全面发展

  D.深化教育改革

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• 2片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是 （）

  A.深化教育体制改革

  B.加大新一轮基础教育课程改革的力度

  C.积极推进高考制度的改革

  D.加速开展素质教育，废止考试制度

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• 3现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）的培养。

  A.实践能力

  B.创新能力

  C.兩尚品德

  D.劳动品质

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• 4下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）

  A.促进学生专业发展

  B.尊重学生个性发展

  C.教育面向全体学生

  D.引导学生协调发展刷题一职业理念

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• 5应试教育的局限性不包括 （ ）

  A.教育对象上的局限性

  B.教育内容上的片面性

  C.不利于学生的全面发展

  D.不利于学生成绩的提高

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• 6某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准，学校的做法（）

  A.错误，没有体现评价的甄别与选拔功能

  B.正确，体现了评价主体的多元化

  C.正确，体现了评价过程的动态化

  D.错误，没有体现评价方式的多样化

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• 7评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ）

  A.关注学生的学习成绩

  B.关注学生在群体中的位置

  C.关注和促进学生的发展

  D.帮助学生建立自信

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• 8孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是 （）

  A.孙老师以分数作为评价标准

  B.孙老师关注学生知识的掌握

  C.孙老师关注学生的学业水平

  D.孙老师关注学生的学习效果

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• 9下图中教师行为体现的是

  A.评价主体多元化

  B.评价标准单一化

  C.评价方法复杂化

  D.评价方式多样化

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• 10某学校新人职的马老师，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价。为此.经常给学生布置大M的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律，学习不用功的学生留在教室写作业。关于马老师的做法，下列描述正确的是 （）

  A.马老师重认知轻情感，重教书轻育人

  B.马老师关注学习过程的同时更关注学习结果

  C.马老师通过将学生留堂以培养学生好的习惯

  D.马老师积极教育班级中的每一位学生

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