评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ）

试卷相关题目

• 1某学校废除了单一的考试评价制度，而代之以“平时成绩+考试成绩”的评价标准，学校的做法（）

  A.错误，没有体现评价的甄别与选拔功能

  B.正确，体现了评价主体的多元化

  C.正确，体现了评价过程的动态化

  D.错误，没有体现评价方式的多样化

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• 2素质教育理念所倡导的评价观是 （ ）

  A.主体性评价观

  B.专业性评价观

  C.发展性评价观

  D.生成性评价观

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• 3全面推进素质教育的基本保证是 （ ）

  A.培养学生的创新精神

  B.建设高质量的教师队伍

  C.促进学生全面发展

  D.深化教育改革

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• 4片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是 （）

  A.深化教育体制改革

  B.加大新一轮基础教育课程改革的力度

  C.积极推进高考制度的改革

  D.加速开展素质教育，废止考试制度

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• 5现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）的培养。

  A.实践能力

  B.创新能力

  C.兩尚品德

  D.劳动品质

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• 6孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀。”关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是 （）

  A.孙老师以分数作为评价标准

  B.孙老师关注学生知识的掌握

  C.孙老师关注学生的学业水平

  D.孙老师关注学生的学习效果

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• 7下图中教师行为体现的是

  A.评价主体多元化

  B.评价标准单一化

  C.评价方法复杂化

  D.评价方式多样化

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• 8某学校新人职的马老师，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价。为此.经常给学生布置大M的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律，学习不用功的学生留在教室写作业。关于马老师的做法，下列描述正确的是 （）

  A.马老师重认知轻情感，重教书轻育人

  B.马老师关注学习过程的同时更关注学习结果

  C.马老师通过将学生留堂以培养学生好的习惯

  D.马老师积极教育班级中的每一位学生

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• 9教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师 （）

  A.忽略了学生的创造性

  B.过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践

  C.没有关注学生的情感特征

  D.关注知识传授而非教会学生学习

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• 10（2018年下）李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法 （ ）

  A.注重了学生发展的差异性

  B.发挥了教学的专业自主性

  C.注重了学生发展的主体性

  D.提升了布置作业的有效性

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