有结构的问题的解决过程包括（ ）。

试卷相关题目

• 1在集体讨论中，先让一个人对某种现象进行发言，然后鼓励更多的人在发言人的启发下产生更多、更新的想法。这种训练方法叫作（ ）。

  A.推测与假设训练法

  B.发散性思维训练法

  C.头脑风暴训练法

  D.自我设计训练法

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• 2设置专门的创造性课程，是促进学生创造性发展的一项重要措施。其中，“通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果”所使用的方法是（ ）。

  A.发散思维训练

  B.推测与假设训练

  C.自我设计训练

  D.头脑风暴训练

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• 3让学生实际动手制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是（）。

  A.发散思维训练

  B.头脑风暴训练

  C.自我设计训练

  D.推测假设训练

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• 4读文章标题，去猜测文中的具体内容属于（）。

  A.头脑风暴训练

  B.自我设计训练

  C.发散思维训练

  D.推测与假设训练

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• 5—张纸可以设想有多种用途，这属于（）。

  A.头脑风暴训练

  B.自我设计训练

  C.发散思维训练

  D.推测与假设训练

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• 6发现问题取决于以下哪几个因素？（）。

  A.认知的过程

  B.主体活动的积极性

  C.主体的求知欲

  D.主体的知识经验

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• 7杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说:“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达;遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法……”此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有（ ）。

  A.情绪与动机

  B.问题情境

  C.定势

  D.酝酿效应

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• 8影响一个人问题解决的主要因素有（ ）。

  A.问题情境

  B.定势与功能固着

  C.已有知识经验

  D.品德

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• 9创造性思维的基本特征是（ ）。

  A.流畅性

  B.认知性

  C.变通性

  D.独创性

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• 10关于如何培养学生的创造性，以下选项表述正确的是（ ）。

  A.保护好奇心

  B.鼓励独立性和创新精神

  C.给学生提供具有创造性的榜样

  D.重视直觉思维能力

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