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心理学研究表明,学习者在学习各种新知识和技能的过程中,其能力和水平的发展并不是直线上升的。在( ),学习者进步速度比较缓慢,成绩提髙不大,有时甚至会下降,水平总体上处于一种停滞状态之中。

发布时间:2021-09-17

A.开始学习阶段

B.迅速提高阶段

C.学习高原期

D.克服高原阶段

试卷相关题目

  • 1技能被定义为个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的复杂系统。这个系统包括肢体动作方式和( )。

    A.智力动作方式

    B.操作技能方式

    C.运动技能方式

    D.思维方式

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  • 2学习芭蕾舞时,小丽把连续动作分成小节拍,跟着舞蹈老师一步步做,这是操作技能形成的( )阶段。

    A.整合

    B.定向

    C.模仿

    D.熟练

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  • 3对“习得了知识,没有习得技能”这句话的理解最不恰当的是( )。

    A.学生只能背诵一些概念

    B.学生不懂举一反三

    C.学生没有得到足够的练习

    D.教师的教学能力不够

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  • 4教育过程中,学生学习一种操作技能(如单手托盘送饮料)时,最初通常需要( )以确保操作的准确性。

    A.教练指示

    B.视觉调节

    C.语言控制

    D.动觉调节

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  • 5心智技能培养的要求包括( )。

    A.激发学习的积极性与主动性

    B.注意原型的完备性、独立性与概括性

    C.适应培养的阶段特征,正确使用言语

    D.充分考虑学生所面临的主客观条件

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  • 6下列关于“髙原现象”的说法错误的是( )。

    A.只出现在操作技能的学习中

    B.是技能形成过程中练习成绩暂时停止上升甚至下降的现象

    C.学习的热情下降、身体过度疲劳都可能导致这一现象发生

    D.改进学习方法有助于克服这一现象

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  • 7在技能练习过程中,往往会出现进步的暂时停顿现象,这就是练习曲线上所谓的“高原现象”。下列帮助学生突破“高原现象”的做法错误的是( )。

    A.分析原因,采取新方法

    B.积极鼓励,增强信心

    C.增强学习动机,提供充分有效的反馈

    D.增强练习强度,用集中练习来代替分散练习

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  • 8儿童只能用数手指的策略计算3+8的结果。该儿童的心智技能处于( )。

    A.物质活动阶段

    B.有声言语活动阶段

    C.无声的外部言语活动阶段

    D.内部言语活动阶段

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  • 9对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是( )。

    A.独立开设思维训练课

    B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

    C.结合教材知识教学,训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

    D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

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  • 10根据心理学常识,下列说法错误的有( )。

    A.只要不断地学习,成绩就会呈直线式稳定上升

    B.考试中要想考好就能考好,这是因为动机和效果是一致的

    C.在睡觉前背诵英语单词效果更好,是由于没有受到影响

    D.学习自行车,只要单纯的反复操作和机械重复即可,没有技巧可言

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