“我的思路对吗？我正逐步接近目标吗？”这属于（ ）。

试卷相关题目

• 1下列学习策略属于元认知策略的是（ ）。

  A.学生在阅读时对材料进行自我提问

  B.学生在学习中寻求教师帮助，获得个别指导

  C.学生在学习过程中将所学内容画出网络关系图

  D.学生在学习中统筹安排学习时间

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• 2用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点之间的关系。这种学习策略属于（ ）。

  A.监视策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

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• 3学习监控策略包括计划策略和（）。

  A.执行策略

  B.调整策略

  C.监视策略

  D.评价策略

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• 4语文老师在给小学生讲解“办”字时，说到“办事需出力，出力要流汗”，所以“办”字是由“力’字和两点组成。该教师运用的是（ ）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.计划策略

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• 5精细加工策略是常用的教学策略之一。下列运用了精细加工策略的是（ ）。

  A.历史老师教学生记忆明朝迁都背景的历史年代时，指导学生把“1421”记成“一事二益”

  B.政治老师在指导学生整体把握知识时，列出结构提纲并留出些空位，要求学生填补

  C.英语老师教学生记忆单词时，要求学生必须出声或不出声地重复念单词

  D.语文老师在指导学生赏析文章时，要求学生标出段中自己认为最重要的句子

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• 6小左做数学题总是粗心大意，比如在计算31减19时，他的答案是28。刘老师多次提醒小左要好好检查，但是小左就是不能发现自己错在哪里。从学习策略的角度来说，这是因为他（ ）。

  A.没有采用精加工策略

  B.组织策略较弱

  C.元认知策略没有发展起来

  D.复述策略不佳

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• 7根据学习的信息加工模型，下列关于学习策略的分类正确的是（ ）。

  A.促进选择性注意的策略..自我提问、做读书笔记、记听课笔记

  B.促进短时记忆的策略:双重编码、提高加工水平

  C.促进新知识长期保存的策略:复述、笔记、将输入的信息形成组块

  D.促进新信息内在联系的策略:列表比较新旧知识的异同、把新知识应用于解释旧知识的例子等

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• 8在学生的学习策略训练中，策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。

  A.使学生能陈述策略学习的重要性

  B.使学生体验到应用策略能提高学习效率

  C.使学生知道策略应用的适当条件

  D.让学生开展学习竞赛

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• 9髙三下学期学习任务重、作业多。为了有更多的学习时间，林林总是把给妈妈打电话、看教育新闻等活动安排在食堂排队打饭、吃饭的时候。林林的这种安排属于学习策略中的（ ）。

  A.计划策略

  B.组织策略

  C.调节策略

  D.资源管理策略

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• 10学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。

  A.经验

  B.规则

  C.方法

  D.技能

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