下图所示的是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况。下列叙述中，可能性最小的是

试卷相关题目

• 1下图为去除顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，横轴表示不同处理方法，纵轴表示主根长度，据图不能得出的结论是

  A.顶芽能促进主根生长

  B.生长素可由顶芽合成向下极性运输

  C.外源生长素能替代顶芽促进主根生长

  D.去除顶芽不能合成生长素

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• 2下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同的处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是

  A.若a＞b、c＜d，说明向光侧生长素被分解了

  B.若c＋d=e＋f，且e＜f，说明生长素由向光侧移向了背光侧

  C.若a=b，且e＜f，说明单侧光可以影响生长素在苗尖端的分布

  D.若背光侧生长素较向光侧多，则会使背光侧细胞分裂较向光侧快

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• 3生长素的化学本质是

  A.胆固醇

  B.吲哚乙酸

  C.核苷酸

  D.蛋白质

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• 4下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是  

  A.②⑤⑥

  B.②④⑥

  C.②③⑤

  D.②③⑤⑥

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• 5利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是

  A.生长素促进子房发育成果实

  B.生长素抑制番茄种子的发育

  C.生长素抑制番茄的受精

  D.生长素促使番茄子房发育快、种子发育慢

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• 6生长素对植物生长作用具有两重性，既可以促进生长，也可以抑制生长。若横坐标表示生长素的生理作用，纵坐标表示生长素浓度，则正确的是

  A.甲 ①促进 ②抑制

  B.甲 ①抑制 ②促进

  C.乙 ③促进 ④抑制

  D.乙 ③抑制 ④促进

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• 7校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于

  A.侧芽缺乏生长素

  B.侧芽产生的生长素过少

  C.侧芽产生的生长素过多

  D.侧芽积累的生长素过多

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• 8农业生产中利用生长素作用的原理可进行疏花疏果。下列应用中与其原理最为相似的是

  A.用一定浓度的生长素类似物喷洒植株，可以达到保蕾保铃的目的

  B.用一定浓度的生长素类似物促进扦插的枝条生根

  C.用一定浓度的生长素类似物促进瓜类单性结实，产生无子果实

  D.用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草

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• 9将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理．实验结果如下图所示。据图判断下说法正确的是

  A.顶芽摘除后，侧芽生长停滞

  B.甲侧芽生长快与生长素促进作用有关

  C.细胞分裂素与侧芽的生长无关

  D.甲为对照组，乙、丙为实验组

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• 10如图表示黄瓜植株上4枚雌蕊的子房发育曲线，其中甲、乙两枚已经授粉，丙、丁未授粉，但在其柱头上涂抹了生长素溶液；其中能发育成无籽黄瓜的是

  A.甲

  B.乙

  C.丙

  D.丁

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