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将人的智力划分为一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)的心理学家是( )。

发布时间:2021-09-16

A.卡特尔

B.瑟斯顿

C.加德纳

D.斯皮尔曼

试卷相关题目

  • 1人的能力有多种,其中取决于后天学习、与社会文化关系密切、主要表现为获得语言及数学等知识的能力是( )。

    A.晶体能力

    B.流体能力

    C.认知能力

    D.创造能力

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  • 2不同的人具有不同的特殊能力,能力的这种差异属于( )。

    A.能力的量的差异

    B.能力的质的差异

    C.能力发展水平的差异

    D.能力发展速度的差异

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  • 3下列各种能力中,属于特殊能力的是( )。

    A.记忆能力

    B.观察能力

    C.绘画能力

    D.思维能力

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  • 4关于能力与知识、技能的关系理论,以下观点错误的是( )。

    A.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的

    B.知识和技能的发展是无止境的

    C.知识、技能的掌握与能力发展是同步的

    D.能力是掌握知识与技能的前提

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  • 5多元智能理论认为,人与人之间没有智力上的高低之分,只有多种智力不同组合形式的差异。所以,教师在评价学生的时候,应该( )0

    A.用多元的标准

    B.为学生的发展提供契机

    C.重点评价学生的活动

    D.坚持“全人观”的评价

    E.尽量采用档案袋和活动法

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  • 6将智力划分为晶体智力和流体智力的心理学家是( )。

    A.斯皮尔曼

    B.卡特尔

    C.加德纳

    D.瑟斯顿

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  • 7基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是( )。

    A.二因素理论

    B.三维结构理论

    C.三元智力理论

    D.多元智能理论

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  • 8某中学生用韦氏智力量表进行智力测验得分90分,常模均分84分,常模标准差10分。那么这位同学的智力商数是( )。

    A.109

    B.106

    C.10。

    D.96

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  • 91983年,霍华德•加德纳提出了多元智能理论,根据该理论,下列说法不正确的是()。

    A.多种智能之间的不同组合会导致个体间的智力差异

    B.传统的IQ测验有很大的片面性和局限性

    C.个性化的教育是最有效的教育方式

    D.弥补短板的教育方式最有利于学生成才

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  • 10下列选项中,属于特殊能力的有()

    A.观察力

    B.思维力

    C.节奏感

    D.社会交往能力

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