位置:首页 > 题库频道 > 招考类 > 教师招聘考试 > 教师招聘(教育理论+公共基础)-通用版 > (心理学部分)认知—意识与注意

张老师穿了一身新衣服,刚走进教室就引起同学们的注意。这种注意是( )。

发布时间:2021-09-16

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

试卷相关题目

  • 1某学生对数学很感兴趣,因而对该学科学习的注意力保持时间较长。这种注意力为( )。

    A.无意注意

    B.有意注意

    C.无意后注意

    D.有意后注意

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  • 2晓雯在初学文言文时,对文言文并不特别感兴趣,但为了完成学习任务,晓雯还是认真学习,此时的注意为( );学习一段时间后,晓雯对文言文的词句等基础知识有了初步掌握,渐渐对文言文产生了兴趣,可以凭兴趣自然地专注学习,此时的注意为( )。

    A.有意注意有意后注意

    B.无意注意有意注意

    C.无意注意有意后注意

    D.有意注意不随意注意

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  • 3教师在制作教学课件时,应注意字体颜色的搭配。这是因为( )。

    A.活动的物体更易引起人的无意注意

    B.新型的刺激更易引起人的无意注意

    C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

    D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

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  • 4同学们正在教室里上课,突然有一位同学的铅笔盒掉在地上发出非常大的声音,大家的目光都转向这位同学。这时大家的注意是( )。

    A.无意注意

    B.有意注意

    C.有意后注意

    D.无意后注意

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  • 5学生长时间的有意注意,会引起疲劳和注意的涣散,但是如果过分强调视听教学媒体的生动形象,虽然能引起学生的无意注意,却难以完成概括的学习。因此视听教学媒体的编制要( )。

    A.将生动形象的画面与抽象理论交替进行

    B.充分利用生动形象的画面调动学生积极性

    C.避免涉及学科理论知识的讲解

    D.注意场景的变换以及新的学习内容的引入

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  • 6学习外语这一活动往往使人感到单调、枯燥,但当学习者认识到掌握外语这一工具,可以借鉴国外的科学技术,能够为自己今后的职业发展打好基础后,就对学习外语产生了间接兴趣。这一间接兴趣,能维持人们稳定而持久的注意。这体现的是( )。

    A.无意注意

    B.无意后注意

    C.有意注意

    D.有意后注意

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  • 7小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( )。

    A.随意注意

    B.不随意注意

    C.无意注意

    D.随意后注意

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  • 8小丽每天晚上会学习英语,并且能克服困难把注意维持在学习英语上。这种注意是( )。

    A.不随意注意

    B.有意注意

    C.无意注意

    D.有意后注意

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  • 9教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务,同时,又要让他们明了长远的学习目标和意义,使他们认识到学习的重要性和肩负的责任,把自己个人的学习与社会需要及自己的前途联系起来,培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用( )的规律进行教学。

    A.无意注意

    B.有意注意

    C.有意后注意

    D.注意分配

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  • 10小学老师在讲课的过程中,会把重点知识反复强调几遍,这主要是为了引起学生的( )。

    A.无意注意

    B.有意注意

    C.有意后注意

    D.分散注意

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