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校本教研的基本特征是( )。

发布时间:2021-09-14

A.为了学校而研究

B.在学校中研究

C.基于学校力量

D.依赖专家力量

试卷相关题目

  • 1某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极,为此进行了调查研究,发现学生不积 极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系。该教师意识到要改变以往的教学方式,应在 课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。该教师由此有针对性地设计了解决问题的 方案,并实施了方案。之后,该教师对计划实施的效果进行了评价,发现学生在课堂上参与的积极性有 了明显提高。从行动研究的角度分析,上述案例说明( )。

    A.行动研究能解决教学实践中存在的实际问题

    B.行动研究的主体是学生

    C.行动研究注重反思

    D.行动研究注重理论和实践的融合

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  • 2思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键词和关键图像,对信息进行储存、组织和优化 的思维工具。江老师在知道朋友的女儿使用“思维导图”写作文获得成功后,针对班上同学害怕写作文 的现状,江老师决定尝试将“思维导图”应用于作文教育。他査阅有关“思维导图”的文献资料后,先引 导学生如何画思维导图,然后引导学生利用“思维导图”进行写作。经过一段时间的训练,学生不再害 怕写作文,在作文中的叙述也变得言之有物和言之有序。江老师遂将他的研究成果与同事分享。从教育行动研究的角度分析,上述材料表明( )

    A.江老师的研究符合教育行动研究的要求

    B.“思维导图”的运用提高了学生的写作水平

    C.教育行动研究无须公开研究成果

    D.教育行动研究无须持续进行

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  • 3学生“减负”议题在2018年两会期间成为关注焦点。某中学老师周老师受此启发,以“学生学习 负担为什么那么重”为题,用从网上直接下载的问卷,对当地学校408名学生进行调查,收回问卷183份。 周老师对所搜集的数据进行分析,并结合自己的体验撰写论文。从调查研究法的角度分析,周老师的调査研究需要改进的是( )。

    A.缩小抽样范围

    B.调整调查课题

    C.提高问卷回收率

    D.自编或改编问卷

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  • 4教育行动研究的主要特征有( )。

    A.为行动而研究

    B.在行动中研究

    C.由行动者研究

    D.在行动外研究

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  • 5下列关于质性研究和量化研究的说法,正确的是( )。

    A.质性研究采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论

    B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析

    C.质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结

    D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础

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  • 6调查法是通过间接地收集资料,来了解和分析现象与问题的研究方法。下列关于调查法的说法不正确的有( )。

    A.包括访谈法和问卷调查法等方式

    B.访谈法适用于对多个被试进行深入调查

    C.问卷调查法的资料获得一般需要很长时间,且只能进行定量分析

    D.问卷调查法的调查结果往往主观性较强,与实际情况难免有偏差

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  • 7个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法。下面关于该研究方法的说法,正确的有( )。

    A.能以生动的描述过程形象地展示个案

    B.不会遇到任何伦理道德问题

    C.对研究人员的语言技能、洞察力的要求较低

    D.研究结论的主观性较强

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  • 8运用观察法的策略包括( )。

    A.有明确的观察目的

    B.注意随时记录

    C.每次观察时间不宜过长

    D.可利用现代手段

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  • 9教育研究的定量分析中,用以反映数据的离散趋势的量数有( )0

    A.方差

    B.平均数

    C.标准差

    D.相关系数

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  • 10在定量分析的方法中,描述数据集中趋势的量数是( )。

    A.方差

    B.众数

    C.标准差

    D.平均数

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